杰出规划人才的制药工程课程体系探讨

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1、杰出规划人才的制药工程课程体系探讨根据教育部的批复，我校已在制药工程、药物制剂、和生物制药3个专业实施卓越工程师计划，并与中国医药工业研究总院、南京先声制药有限公司、石家庄制药集团共建3个国家级大学生校外实践教育基地。卓越工程师教育培养计划就是其中的重要一项，旨在通过教育与行业、高校与企业间的密切合作，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养造就一大批创新能力强、适应企业发展需要的多种类型优秀工程师，以适应经济社会快速发展、满足科学技术和工程应用国际化的要求

2、。2011年10月，中国药科大学被教育部列入第二批133所卓越计划实施高校，成为经教育部批准的唯一的药学类卓越工程师建设点。笔者以本校制药工程专业卓越计划的实施为例，从课程体系与实践教学体系两方面，探讨了制药工程卓越人才的培养模式。1不断凝练专业特色，明确人才培养目标　　杰出规划人才的制药工程课程体系探讨根据教育部的批复，我校已在制药工程、药物制剂、和生物制药3个专业实施卓越工程师计划，并与中国医药工业研究总院、南京先声制药有限公司、石家庄制药集团共建3个国家级大学生校外实践教育基地。卓越工程师教育培养计

3、划就是其中的重要一项，旨在通过教育与行业、高校与企业间的密切合作，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养造就一大批创新能力强、适应企业发展需要的多种类型优秀工程师，以适应经济社会快速发展、满足科学技术和工程应用国际化的要求。2011年10月，中国药科大学被教育部列入第二批133所卓越计划实施高校，成为经教育部批准的唯一的药学类卓越工程师建设点。笔者以本校制药工程专业卓越计划的实施为例，从课程体系与实践教学体系两方面，探讨了制药工程卓越人才的培养模式。1不断

4、凝练专业特色，明确人才培养目标　　杰出规划人才的制药工程课程体系探讨根据教育部的批复，我校已在制药工程、药物制剂、和生物制药3个专业实施卓越工程师计划，并与中国医药工业研究总院、南京先声制药有限公司、石家庄制药集团共建3个国家级大学生校外实践教育基地。卓越工程师教育培养计划就是其中的重要一项，旨在通过教育与行业、高校与企业间的密切合作，以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，培养造就一大批创新能力强、适应企业发展需要的多种类型优秀工程师，以适应经济社会快速发展、

5、满足科学技术和工程应用国际化的要求。2011年10月，中国药科大学被教育部列入第二批133所卓越计划实施高校，成为经教育部批准的唯一的药学类卓越工程师建设点。笔者以本校制药工程专业卓越计划的实施为例，从课程体系与实践教学体系两方面，探讨了制药工程卓越人才的培养模式。1不断凝练专业特色，明确人才培养目标在多年的办学过程中，制药工程专业的建设充分依托和发挥学科优势，采用理论教学、实践教学和科学研究三元并重的教学模式，强调一条主线两个重心，即以能力培养为主线，以基础知识的传授和学习能力的培养、工程观念和创新能力

6、的培养为两个教学重心，体现厚基础、宽口径、重实践、高素质、创造性的整体思路，逐步形成了自己的专业办学特色，为我国培养了大量的药学研究、制药生产和管理型人才。1960年本校在国内高校中率先设置了化学制药专业，1998年教育部将化学制药专业改为制药工程专业。制药工程专业所依托的学科主要包括制药工程学、药物化学、药剂学等学科，其中药物化学和药剂学为国家重点学科。2005年，本校制药工程专业被评为江苏省首批品牌专业。2012年，制药工程专业开始卓越人才培养试点。卓越计划实施两年多来，学校结合自身的办学特色，遵循行

7、业指导、校企合作、分类实施、形式多样的原则，明确了制药工程专业卓越工程师的培养目标，即培养以药学、生物学、化学和工程学为基础，具有从事化学合成新药的设计、研制、开发能力，具有药物工程设计、生产工艺改进、生产过程管理、产品质量控制、药品监督管理和检验能力，并具有大工程观和国际视野的实践型人才。以2010级制药工程专业为例，通过笔试和面试两轮考核，从该专业160名学生中选拔出32名具有卓越工程师培养潜质的优秀学生组成卓越工程师班，按本科生和工程硕士2个层次实施卓越计划，其中本科生层次采用3+1校企联合培养模式

8、，即3年的校内学习和累计1年时间的企业实践;工程硕士层次采用1+2的培养模式，即在校学习和实践1年，在企业实践2年，以培养学生的工程实践和应用能力。2根据行业发展趋势，不断完善课程体系目前，国内高校制药工程专业的办学基础和办学方向差异较大，课程设置也有所不同。一般综合型和理工类高校侧重于对工程学、化工、生物工程方面的课程设置，而药学类、中医药类高校则侧重于药学方面的课程设置。为培养具有卓越能力的高级制药工程技术人才，课程设置内