深圳中学生网络成瘾症成因及预防对策研究.pdf

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1、西南大学硕士学位论文深圳中学生网络成瘾症成因及预防对策研究姓名：肖春光申请学位级别：硕士专业：教育管理指导教师：徐辉20080401 要果并对其进行分析；第�伦芙岬贾峦�绯神�⒌脑�颍坏�章针对原因提出预防及矫正措施。笔者认为：性别、年级�炅浠蛭幕�潭�、父母教养方式、生活事件、应付方式、个体的生理以及心理健康状况是影响中学生网络成瘾的主要因素。因此对于中学生网络成瘾的预防要从他们的性别、心理和个性特征入手，综合社会、家庭、学校和个体自身的力量，集体进行预防，以取得良好效果。论文的附录部分是实地考察中的调查问卷、访谈提纲等。预防 ��������琽�����

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3、���������������，廿����� 年产一～。。 ��研究目的速发展中陷入困境，走入迷途，促使学生健康成长。 是网络心理学研究的一个重要研究内容，因此本研究能为网络心理学的构建提供相应的理论和实证依据。随着计算机的普及，网络不由分说地闯入了中学生的生活，对于中学生“网虫’’来说，花样繁多、引人入胜的网上娱乐为他们拓展了余暇的休闲空间，一旦上网成瘾，就难以自拔。严重地影响了他们的身心健康。因此通过对中学生网络成瘾症影响因素的研究，分析其原因，找到预防的对策和矫正网络成瘾症的方法是中学生健康成长的需要。 对深圳市�所中学的学生进行网络成瘾状况和成因调查

4、，学生的样本选择采取分层抽样和随机抽样两种形式，首先根据对深圳市各中学的不同情况的了解，分层选取了�所中学，分别覆盖了深圳市重点中学、区级重点中学、普通中学和私立学校，考虑了学校校址所处，有城市中心、城镇结合，又有乡镇中学，而且分别在学校环境、师资水平、学生情况方面分为好、中、差三个层次。学生问卷为封闭式，长度为�题，在每个学校开信息课的年级中随机抽取�好、中、差每个层次各��个班参加问卷调查，要求被调查学生在信息课堂上进行网上答卷，施测时问控制在�分钟，不准交流，共有��名学生提交了答卷，其中有�份空白废卷。问卷内容涉及匹兹堡大学网络成瘾症鉴定标准表，是否

5、独生子女、家问卷见附录。文献分析法：以目前有关的论著和论文为理论依据，根据上述方法调查所得 ���金伯利·杨�┦竣佟���晁���名患有严� 我国在这方面的研究更晚一些，从现有的材料来看，大多沿用国外已有的研 目前对网络成瘾症矫治方案的探究仍停留在个体矫治的研究上，对团体治疗的研究尚未全面开展。也还没有对网络成瘾行为进行预防性矫治的成熟方案。我们知道心理健康教育不仅要在个体心理处于障碍时进行，更应该在科学研究的基础上，采取相应措施，预防某种心理障碍的出现。因此开展对网络成瘾行为的预防性矫治也应成为网络问题研究的重要内容之一。目前的研究常常是单一地在网上进行

6、或者在网下进行，较少考虑两方面研究的结合。而网络成瘾既有网上的原因，又有网下的原因，因此研究时宜将网上研究和网下研究相结合。同时，网上研究和网下研究各有利弊，只有二者的有机结合，研究结论的真实性和可信度才会提高，这也是目前心理学倡导的多元研究在网络情境下的实际体现。 障碍定义为：“由于重复使用网络所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并带“强迫性的过度使用网络和剥夺上网行��，指强迫性沉溺于电脑游戏或编写程序。 式承认“网络成瘾”研究的学术价值�孪溃�葡Ｍィ�赘伲���。指����颖芟质�，当碰到倒霉的事情，用户可以通过上网发泄寻找安慰。 特点来解释网络成瘾

7、现象，没有考虑环境的影响。刘树娟认为网络成瘾是一个复杂的社会和心理现象，受社会、心理和生理各方面因素的制约，并可显示出社会、心理和生理等各种效应。因此，网络成瘾现象应通过“社会一一生理一一心理”统一的模型，综合各种因素来解释。需要强调的是，网络成瘾的社会一一心理一一生理模型中的各个因素不是彼此独立的，它们的影响是交互的。不同的性别、年龄、社会经济地位、种族、宗教和国家，成瘾也不同。一些成瘾在某些特定的人群中更普遍。例如，酒精中毒在中产阶级、印第安人和爱尔兰的美国人、天主教徙中最普遍。白人更可能使用五氯酚和迷幻剂，黑人和拉丁美洲人更可能使用海洛因。还没有足够的

8、数据确定是否哪个阶层更容易沉溺网络，现在的研究只是发