欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:23733434
大小:51.50 KB
页数:6页
时间:2018-11-10
《激发高中学生学习思想政治课的兴趣的思考》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、激发高中学生学习思想政治课的兴趣的思考 激发高中学生学习思想政治课的兴趣的思考 广西南宁市第四中学苏敬雄 【摘要】思想政治课对于许多高中生而言是一门枯燥无味的学科,仅为了迎接考试而学,对政治课兴趣不浓。“兴趣是最好的老师”,文章从学生学习思想政治课的现状入手,试图解决这一难题。 【关键词】高中;思想政治课;兴趣;激发 一、高中生学生学习思想政治课的现状 思想政治课,对许多高中学生而言是一门枯燥无味的学科,在他们看来,学思想政治就是在死记社会主义理论的观点、原理,因而缺乏求知欲望。在高考指挥棒的指导下,许多教师讲授政治课时侧重知识点,使学生没有很浓的兴趣。不少家长与
2、学生也受初中思想品德课开卷考试的影响,对高中政治课也不够重视。因此,很容易出现政治课堂睡倒一片,考试成绩红色一片的现象,这让高中政治教学陷入尴尬的境地。 二、激发高中生学习思想政治课兴趣的思考 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这说明兴趣在学习过程中具有重要的作用。如何激发高中学生学习思想政治课的兴趣?笔者通过翻阅一些理论著作,并结合教学实践,可从以下方面着手: 1.明确课程要求,奠定学生学习兴趣。首先,南宁市中考对政治采取政史合卷、开卷考试的模式已经实施近3年,因而中考政治也成为学生要重点关注的科目之一;其次,在初中课改后的思品课本中,有不少知识也与高中有接轨甚
3、至重合之处,这使得政治课在初高中衔接与内容的相互渗透方面有了很好的基础。因此,在高中对学生明确课程要求,让学生了解思想政治课的地位与作用,通过初中与高中思想政治课的知识衔接,奠定学生学习思想政治课的兴趣是非常有必要的,也是有效果的。 2.树立正确观念,养成学生学习兴趣。在日常的教学当中,不少学生认为。学习政治实用性不大,仅仅只是应付考试罢了,政治科目总是被冷落的对象。因此,为了激发学生的学习兴趣,作为教师必须引导学生树立正确的学习政治的观念,让学生知道学好政治不仅为了应付考试,而且作用还很大,能渗透到生活中的每个角落。要让学生知道思想政治课是一门知识性和教育性相结合的学科,
4、它不是孤立存在,与其他课程有着非常密切的联系。而学好思想政治,不仅能让学生树立正确的人生观、世界观和价值观,而且能将学生培养成为一个遵纪守法、具有高度思想觉悟的合格公民。学好思想政治,既可以提高学生分析问题、明辨是非的能力,又可以运用所学的观点和原理分析社会现实问题,从而预见社会发展的态势等。可见思想政治课课的作用性是其他学科无法替代的。只有让学生懂得了政治的广泛用途和实效性,学生自然而然就会觉得需要学好它,就会对思想政治课产生兴趣,调动了学生学习的积极性。 3.理论联系实际,激发学生学习兴趣。理论联系实际是思想政治课教学的基本原则,在众多教学原则中,它应该居于主导地位。通
5、过理论联系实际,才能让活生生的感性材料使学生感知,理解教材,也只有通过实际材料与现实的事例渗透,才能够把枯燥乏味的概念和原理具体形象地展现在学生面前,更好地帮助学生理解课文中的观点、原理,从而有效地激发学生的学习兴趣。例如,讲环境问题的具体表现时,可以联系学生的实际问:“在生活中有没有导致环境污染的行为呢?”“有!”学生异口同声地回答,兴趣也油然而生。学生接着就能说出一串这样的行为:有的同学乱丢垃圾,有的乱丢废纸,有的乱倒剩饭……此时,教师还可因势利导,如果有这样的行为应该怎样做?这样,通过从“具体—抽象—具体”的授课形式来讲解,这样不但能很好地帮助学生从抽象思维过渡到具体思
6、维,激发学生的兴趣。还能使学生从“知”到“信”,再到“行”,从而很自然地达到教学和教育目的。因此,在授课过程中当,作为教师要善于联系学生较熟悉或易于理解的实际,从而使学生感觉到上课就是在说自己身边的事情。 4.引导求知欲望,提升学生学习兴趣。有需要才会萌发内在的动力,有成就感才能积极主动地去不断探索。因此,积极引导学生的求知欲望,让学生感觉到有需要和成就感是培养和激发兴趣的有效途径,也会使学生的学习兴趣得以持久。 (l)激发学生的求知欲望,让学生有需要感。激发学生的求知欲望,教师可以在授课过程中适当设疑或提问,使学生觉得需要掌握那些知识,从而产生驱动力去驱使他们学习,有了
7、内在的动力,学生就能较好地克服学习上的各种困难。从没有兴趣的阶段逐渐过渡到有兴趣的阶段。例如,讲授高一新课《解开货币的神秘面纱》时,设计好学生感兴趣而且能够探究的问题,课前引导学生思考如下问题:A.我们现在流行的货币有哪些?B.货币为什么会有如此神奇的力量?完成教学后,应适当留下悬念:我们现在使用的是传统意义上货币吗?有哪些变化?这样让学生明确这些问题后,会主动、积极地思考,去探究。经过自己的努力,学生能根据实际与所学知识来回答问题,兴趣也培养起来了。让学生有需要感,还可以设置符合学生水平的单元试题考试
此文档下载收益归作者所有