学前班音乐上学期教案

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1、学前班音乐上学期教案[学前班音乐上学期教案]导学内容大课题上学歌（歌曲）课型新授课学时共学时本节内容歌曲“上学歌”学唱；第学时课程标准（内容标准）指导学生听着音乐做简单的律动，学前班音乐上学期教案。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。导学目标（三维目标）知识与能力熟悉学生情况，建立课堂常规。过程与方法通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。情感态度与价值观指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。导学重难点重点学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪

2、，能通过演唱表现出歌曲的情绪。难点感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。导学设计意图指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。教具准备录音机、磁带导学设计过程教师导学活动学生学习活动个性化设计一、常规培训1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。2、发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确

3、发声方法的运用。3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。听音乐练习将学生带到教室外练习，看谁做的好。二、新授1、导入：“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”2、听音乐的第一段“早早起”看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。

4、“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”4、学唱《上学歌》①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。②读歌词，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。④歌曲处理：“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪

5、、表现的内容做相应的动作。6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。全体起立，跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。学唱《上学歌》课后反思导学内容大课题找朋友课型新授课学时共学时本节内容音乐游戏第学时课程标准（内容标准）帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作导学目标（三维目标）知识与能力帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作．过程与方法启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作情感态度与价值观鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感导学重难点重点帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相

6、应动作难点帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作导学设计意图帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作教具准备组织幼儿玩听信号找朋友的游戏导学设计过程教师导学活动学生学习活动个性化设计１．教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌．２．启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作．３．学习邀请舞＜＜找朋友＞＞（１）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者．强调在第四小节末找到朋友，面对面站好．（２）请幼儿与教师共同表演．（３）组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都

7、在第四节结束时，找到朋友．（４）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作．提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作．（５）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作．（６）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞．活动延伸：鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩．学习邀请舞课后反思导学内容大课题读书郎课型新授课学时共学时本节内容歌曲第学时课程标准（内容标准）有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象导学目标（三维目标）知识与能力有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天

8、真的形象过程与方法培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的，教案《学前班音乐上学期教案》(..)。情感态度与价值观有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象导学重难点重点掌握本课较密集的节奏难点正确唱好下滑音、倚音和衬词导学设计意图有感情地、富有童趣地，用