学前班音乐教案：读书郎

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1、学前班音乐教案：读书郎教学目标：　　1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象。　　2、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象　　3、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。　　4、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天真的形象　　教学重难点：　　重点：掌握本课较密集的节奏。　　难点：正确唱好下滑音、倚音和衬词。　　教学过程：　　一、组织教学。　　1、.学生听音乐，律动进教室。　　2、.师生问好。　　二、导入。　　1、师：同学们，每天清晨，我们

2、背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识，同学们，你们读书是为了什么？　　生：为了考大学。　　生：为了孝敬爸爸妈妈。……　　2、师：今天我们少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。　　3、师：他们穿的破烂，经常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。　　生：我觉得我们现在真的是太幸福了。……　　4、师：他们读书是为了什么呢？　　生欣赏mtv《读书郎》。　　5、师：旧社会的孩子读书是为了什么？　　生：为了自己能够翻身，有出息。　　生：为了不受地主欺负。　　三、学唱歌曲。　　1、师：他们真有志气，今天，我

3、们就来唱唱读书郎。　　2、生学唱"小嘛小儿郎"，"进学堂"。　　3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词，　　4、学生跟琴唱第二段歌词。　　5、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对未来，对自己满怀理想！我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌？　　生：天真，活泼的情绪唱。　　6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。　　生完整地跟琴唱歌曲《读书郎》。　　五、展示与拓展。　　1、.师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受自练自演自唱《读书郎》。　　2、.学生按小组展示：ａ小组边

4、唱边动作表演，ｂ小组边唱边用打击乐器伴奏。……　　3、师：现在我们这些读书郎可真幸福哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听！　　学生欣赏高峰演唱的现代版的《读书郎》,跟唱。　　学生欣赏合唱版的《读书郎》。