人教版下册政治欢快青春拍教学设计

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1、还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式七年级思想品德导学助教案◆第四课欢快的青春节拍第一框走进青春主备人审核人审核时间2013-1-14课型班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学知识目标：以乐观积极的心态迎接青春期的到来。能力目标：了解青春期特有的生理变化和心理矛盾及特征；情感目标：正确对待自己的生理变化，自觉减少心理上的混乱和恐慌，促进生理和心理协调发展。学习重难点：了解青春期基本的生理知识和心理变化、心理特点学习自主学习1、青春期的变化：青春期是人一生中身体发育的期，在这一时期：（1）

2、青春期，我们身体发生了哪些变化？（2）青春期，我们的生理会出现哪些现象？应如何理解这些现象？自主学习的方法用时5分钟合作探究1、青春期，我们遇到了哪些烦恼？（或产生哪些心理矛盾）。如何理解这些心理矛盾？这些心理矛盾会给我们的成长带来什么影响2、如何解决这些内心矛盾？（化解心理矛盾的办法有哪些？）小组合作的技巧组内展示、班内展示内容安排一个人越懒，明天要做的事情就越多。还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式七年级思想品德导学助教案◆课堂小结本节课我们学习了哪些内容？达标检测（1）青春期的身体变化主要表

3、现在（）①自我意识的增强②身体外型的变化③身体内部器官的完善④性机能的成熟A.①②③B.②③④C.①③④D.②③（2）进入青春期的每一位少男少女都要经历一系列的生理及心理的变化，下列属于我们成长过程中出现的心理困惑的有（）①时常关心自己身体的变化，在意别人对自己的评价②有时明知自己错了，也要固执己见③情绪波动大，好走极端④渴望独立，但是不能对自己的行为承担责任A.①②③B.①②③④C.①③④D.①③（3）进入初中，他人、社会对我们有着更高的期待。如父母希望我更懂事，学习自觉性更高；老师希望我学习更努力…

4、…整日生活在这些叮嘱中使我很烦恼。对此你的理解是（）A.从此以后，我的生活将失去自由B.长大了就会非常烦恼C.这是成长过程中的正常心理现象，我们应坦然面对D.我已经成为人人关注的“中心”人物（4）初中生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富有理想又容易脱离现实，勇于探索又缺乏自信，这说明（）A、初中生难以真正自立自强B、初中生青春期心理充满矛盾C、自立自强需要一个漫长过程D、青春期心理矛盾阻碍自身发展（5）小强已经上七年级了，看到班里男同学的个子都比自己高，他很忧虑。请你来给他做做工作，告诉他（）A．先天就是个

5、子矮的人，着急也没用B.他父母个子高，他矮，是基因的变异，着急也没有用C．在青春期，个人身体的成长有着不同的韵律和节拍，有的快有的慢，不要着急D．快吃增高的药，不然就长不高了学(教)后反思通过本节课的学习：对自己说，你有哪些收获？对同学说，你有哪些经验？对老师说，你有哪些困惑一个人越懒，明天要做的事情就越多。还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式七年级思想品德导学助教案◆第四课欢快的青春节拍第二框感悟青春主备人审核人审核时间2013.1.14课型班级姓名流程导学内容助教策略(学习随笔)目标导学知识目

6、标：知道青春的真正含义。能力目标：知道青春的真正含义。情感目标：意识到青春的美好，树立青春的热爱之情；培养珍惜宝贵年华的惜时观念，从而抓紧美好光阴，努力成才。学习重难点：认识青春的含义；怎样才能把握真正的青春。自主学习情境引入：如果说人生是一列没有回程票的列车，进入中学，我们就进入了这列车最美丽的驿站——青春。青春无限美好，对于青春，你又是怎样理解的？让我们一起走进我们的青春驿站，解读我们的青春！自主学习的方法用时5分钟合作探究一封求助信亲爱的同学们：你们好！我和你们一样，也是七年级学生，开学这段时间以

7、来，我遇到了很多困难，很高兴能有这样的机会聊一聊，希望能得到你们的帮助。我和同龄人相比，矮了一大截，总是坐在第一排，同学们总是取笑我是长不大的小矮人，再加上我性格比较内向，不太有人愿意和我玩。但是，最近，我们班里的班长经常来和我说话，开导我，并帮助我的学习，我把她当做知心朋友，一有烦恼就去找她倾诉。可同学们老是说我们两人关系不正常，说我对她有意思，现在她也不太愿意和我说话了，在学校，我不开心，回到家里，妈妈经常在我耳边唠叨，叫我用心学习，不要贪玩，还经常指责我的穿衣打扮不像个学生，她不知道这才能展现我的

8、个性。我好烦，我已经长大，不要再把我当小孩子。你们说我该怎么办呢？针对以下问题发表你的见解：（小组讨论交流，在合作探究基础上全班交流）（1）拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？怎样才能建立真正的友谊？小组合作的技巧组内展示、班内展示内容安排一个人越懒，明天要做的事情就越多。还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式七年级思想品德导学助教案◆（2）信中的中学生理解的个性是什么？你认为如何表现个性？（3）这位中学生是怎样理解长大的？你认为真正的