奥尔夫音乐教案：《粉刷匠》

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1、奥尔夫音乐教案：《粉刷匠》[奥尔夫音乐教案：《粉刷匠》]奥尔夫音乐教案：《粉刷匠》　　教学目标：　　1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围　　2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏　　3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪教学重点：　　1．声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具准备：　　1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《再见歌》　　2.乐器：节奏棒　　3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容：　　A．音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》（5分）　　1.主班老师请小朋友站到自己的位置（地板上贴好的标记）　　2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律

2、动　　3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上　　4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以　　B．音乐聆听游戏（10分）　　1.唱名字　　老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应　　例如：（老师）│（幼儿）做动作：站起来、举手；贝贝贝贝在哪里？　　或者说“哎”“到”“这儿”等话回应　　2.音乐问候　　老师和小朋友拍手互相进行音乐问候　　例如:（老师）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖　　小朋友们好小朋友们好　　（小朋友）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖老师好老师好3.听《粉刷匠》伴奏音乐①师

3、：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳，奥尔夫音乐教案：《粉刷匠》。小朋友认真听，认真看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。　　②配班老师放音乐，主班老师手有节奏的做动作　　③老师请小朋友一起跟音乐模仿做手的动作　　④老师鼓励、表扬小朋友们的表现附手的律动：　　第一个乐句：胸前拍手　　第二个乐句：前平举左右晃手　　第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作　　第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子　　C．音乐语言游戏（10分）　　1.猜谜语：　　①师：喜欢猜谜吗?我说你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个

4、叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”，教案《奥尔夫音乐教案：《粉刷匠》》(..)。(手)　　②师：说说你们的小手能干什么?　　2.能干的小手：　　①师：下面看看老师的手能干什么?　　（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）　　②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？　　3.音乐语词节奏　　①师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首动听的儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节奏)我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。哎呀我的小鼻子，变呀变了样。（语词

5、节奏型）│││-‖　　②老师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)　　③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词　D．音乐节奏快车（20分）　　1.声音配合动作节奏　　(教师用旧报纸折成刷子在墙壁上做粉刷的动作)　　①师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，先瞧瞧Ⅹ老师（配班）是怎么给我的刷子配声音的？（刷的长，配上唰－的节奏；刷的短，配上唰的；总的节奏型：│││-‖）　　唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰　　②请小朋友一起给我的刷子配上更好听的声音（还可以用嚓、沙沙替换）　　]

6、14;老师给粉刷时配上好听的音乐，请小朋友和老师边手做粉刷地面动作边跟唱歌词（双跪坐，双手随音乐节拍前后刷动）　　2.老师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出注意事项　　3.播放音乐，老师和小朋友一起用节奏棒为音乐配上好听的伴奏（重复2遍）　　E．音乐小舞曲（10分）　　1.音乐律动表演（重复4遍）　　第一个乐句：双手伸直于胸前做上下交替粉刷动作　　第二个乐句：双手叉腰，双肩做上下耸动动作第三个乐句：双手叉腰，屁股左右扭动动作　　第四个乐句：双手并拢，手心朝向脸部，做画圆式动作；最后双手于胸前摊开（变呀变了样时）　2.身体不同部位创编粉刷律动　　①师：“小朋友，你们用什么粉

7、刷啊？”（手）　　“大家想想我们还可以用什么部位粉刷呢？（胳膊、肩膀、后背、腿等）我们跟着粉刷音乐都试一试吧！“　　②小朋友模仿老师分别随音乐做不同部位粉刷的动作　　F．爱的叮咛（4分）：老师表扬每位小朋友的表现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸　　G．再见歌（1分）：　　1.音乐中老师和大家一起唱再见歌.　　2..送园环节:两位老师面带微笑向每位家长和小朋友说再见　　六.爱婴提示：　　1.音乐语言游戏环节老师要求小朋友一定要有节奏的朗诵儿