三张字条的故事

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1、三张字条的故事　　苏霍姆林斯基曾慨叹：从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。　　小徐就是我20年从教生涯中遇到过的这样一个与众不同的学生。　　“张老师，教师节快到了，我没有什么东西送给您，我就送您一句祝福吧：张老师，教师节快乐，祝福您长命百岁，万事如意，天天发大财！其实您也挺好看的。”　　“张老师，您上课的时候不要老生气，老生气对您的身体有危害。最后我祝您身体健康，万事如意，天天发大财，长命百岁！”　　“张老师你好：你今天跟我妈妈说的那些话我会记在心

2、里的，其实不是我进步大，是您教得好，过年的时候我会买很多好吃的去看您。最后我祝您身体健康，万事如意，天天发大财，长命百岁！”　　这就是小徐给我写的3个字条的内容。她是我新接手四年级班上的一名女同学，黑黑的面庞，一条不长的小辫子永远垂在后面，怎么看都是一脸的老气，看不出一点少年的朝气与阳光，更是很少看到她的笑容。据前任老师介绍，她从来没写过家庭作业，每次问及原因都是谎话连篇，是一个“极其不招人喜欢”的女孩子。　　第一张字条的故事　　果不其然，新学期才上课3天，我就连续收到写着“小徐没交作业”5的作业条。我对她动之以情，晓

3、之以理，可谓声情并茂，说得她很是认真地冲着我点头。于是我静等第二天的作业会全员上交，可是开学第四天，“小徐没交作业”的作业条依然雷打不动地出现在我的办公桌上。于是便出现了下面的对话。　　我：小徐，昨天家庭作业你是没交，还是没写？　　徐：昨天我妈妈肚子疼，我陪她去医院了。（有学生窃窃私语：她撒谎。）　　我：妈妈怎么样了，病得厉害吗，医生怎么说？　　徐：没事儿。　　我：那么，你从医院回来时几点了？　　徐：六点多。　　我：从医院回来后你又做什么了？　　徐：……（她声音很小，说了什么也听不清。）　　我：那好吧，我只想问你，从医

4、院回来之后到睡觉前这段时间，如果你想写作业，有没有时间？　　徐：有。　　我：我想听你说说，你认为自己是没时间写作业，还是没想写作业？（这时我看到小徐瞬间低下了头，不见了刚才的镇定自若。）　　徐：（迟疑许久）不想写作业。　　我：如果你想写作业，那么你就一定会完成作业，是吗？　　小徐点点头。　　我：你想不想做一个完成作业的孩子呀？5　　徐：想。　　我：这么说，今天的数学作业一定能完成喽？　　徐：嗯！　　我：那你大声说三遍――我今天一定能完成数学作业。　　徐：我今天一定能完成数学作业，我今天一定能完成数学作业，我今天一定能完

5、成数学作业。（声音越来越小。）　　我：你说了三遍，但声音不大，可能是信心还不够足，但我相信你明天一定能完成作业，你能吗？（我的声音充满了激情和鼓励。）　　徐：能！　　我：咱们俩今天的话算一个约定，明天要是没完成作业，你可就失言啦！你可要说话算话呀！　　徐：嗯！（她使劲点了点头。）　　开学第五天，小徐交上了她的第一份作业，谈不上什么工整，更谈不上准确率，可是她迈出了履行诺言的第一步，我在班级同学面前大张旗鼓地表扬了她。接下来的几天，班级作业都全员上交，小徐进步了。第一张字条就是开学第九天――教师节的前一天她写给我的，虽然

6、没有华丽的辞藻，但那时我看到了孩子一颗真挚的心，我以平等和信任敲开了她心灵的大门。　　第二张字条的故事5　　小徐虽然开始写作业了，可总是反复，因为学习习惯和学习基础的问题，遇到不会做的题，她还会不完成作业。尤其是星期天留的作业，不管会不会，几乎没写过。一次学习笔算除法，她的作业没有写，我让她利用下课时间补上，并说：不会的老师可以教你。可是下课铃声一响，我询问小组长作业情况时，她就偷偷地蹭着桌边儿往外走，恰巧被我瞧见。我的火气一下子就窜了上来：“小徐，你知道不知道好歹，老师对你这么好，教你写作业，你还要溜，你能不能争点气

7、！”看到我生气了，小徐乖乖地开始补作业，补的作业准确率还挺高，看着我还余怒未消，她也心生愧疚，便给我写了第二张字条。自此，她作业的上交率又有所提高。　　第三张字条的故事　　一天下午放学辅导了几个孩子（有小徐）后，整理教室前面讲桌上的物品，发现了一本数学书，心想：哪个粗心鬼竟落下了数学书，今晚的作业可如何完成？翻开书的扉页“徐××”3个字赫然写在书上，我说：“完了，小徐今晚的作业肯定是完不成了。”旁边的老师问我：“怎么了？”我说：“小徐的数学书落讲桌上了。”那个老师说：“这下可找着不写作业的借口了。”我深深叹了口气，只等

8、着明天的作业条上写着：小徐没写作业。回到家后开始忙晚饭，刚刚做完饭，坐在沙发上准备休息一下，就听见“笃笃”的敲门声，我问了一声：“谁呀？”就听一个细细的声音：“是张老师家吗，我是小徐。”我赶紧打开门，一看是小徐和她的妈妈，我问：“有什么事吗？”小徐说：“张老师，能把你的数学书借给我吗，我的数学书落在学校了。”小徐的妈妈说：“这孩子