五年级品德与社会上册导学案（冀教版）

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1、五年级品德与社会上册导学案（冀教版）！五年级品德与社会上册导学案年级五学科品德课型新授授课教师设计时间总课时34授课时间学习内容2.网络连着我和你（三）学习目标态度：遵守网络的道德规范，自觉抵制网络上的不良行为。能力：尝试制定儿童网络公约。知识：知道网络与我们的生活是密切相关的，懂得迅速发展的网络将对我们的生活产生越来越大的影响学习重点遵守网络的道德规范，自觉抵制网络上的不良行为，学会文明上网，健康上网。学习难点遵守网络的道德规范，尝试制定儿童网络公约。学习准备搜集有关不当上网以及不健康上网的案例。集体备课二度备课导学过程设问

2、导读：在我们身边，很多孩子除了上网游戏，还喜欢聊天交友，还喜欢在一些贴吧上发帖子，但有些同学语言极不文明，甚至侵犯了别人的权利，老师知道的就有我的一个已经毕业的学生，因为别的同学在网上发帖辱骂嘲笑她，吓得她不敢来上学，不敢和别人交流，最后休学了3个多月才回到了学校，可她的心灵却受到了深深的伤害。同学们，你遇到过这样的事吗？你见过贴吧里的不文明语言吗？你有什么感受呢？自学感悟：阅读101页第一段至第二段刘宁写给《网络杂志》编辑部的信件及编辑部的回信。导学过程小组讨论：学生发言。那以后和别人在网上交流需要注意些什么？（自由说说，提

3、出建议）归纳小结：教师给学生推荐《安全上网的十个准则》。一人读一条。合作探究制定儿童网络道德公约。巩固练习：　我们应该怎样对待垃圾邮件？　板书设计网络连着我和你（三）网络道德公约要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。导学反思五年级品德与社会上册导学案年级五学科品德课型新授授课教师设计时间总课时35授课时间学习内容3.获取有益的信息（一）学习目标态度：使学生感受到电视网络等事物就像任何事物一样都具有矛盾的两方

4、面，引导学生要全面客观的看问题，充分张扬它的长处，抑制它的短处。能力：培养搜集资料信息的能力，小组成员之间相互合作的能力，表达自己观点的能力。知识：了解高度发达的媒介给我们带来的益处和不利因素。学习重点了解高度发达的媒介给我们带来的益处和不利因素。学习难点课堂辩论的课前准备。学习准备分别搜集证明本方观点的资料，注意搜集各方面的资料。集体备课二度备课导学过程设问导读：这一单元，我们了解了丰富多彩的现代传媒，知道了现代传媒的发展使人们的生活发生了巨大的变化，同时也不可避免的带来了一系列的问题。电视网络等在给我们传递大量有益信息的同

5、时，负面的影响也很大。今天我们举办这场辩论会，就是想在这方面给同学们以有益的启发。现在请正方和反方的代表上场。双方辩论:各自先陈述自己的观点，然后开始辩论，教师适时点拨。合作探究：谈一谈从双方的辩论中受到了什么启发和教育。导学过程归纳小结：网络带给青少年的积极因素：首先是它的信息化特征催生青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使青少年不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。其次青少年最认同互联网的平等性。与素不相识的外国人交友、聊天或者探讨问题，它打破了年龄界线，为青少年形成全球意识起着积极的作用。此外，网上

6、的丰富信息也拓宽了青少年的求知途径，……　互联网对青少年的负面影响。网上信息量大，虚拟空间幻真幻假，而各种信息更是良莠并存，由于缺乏有效的监管，网上色情、反动等负面的信息屡见不鲜。这些不良信息对于身体、心理都正处于发育期，而对是非能力、自我控制能力和选择能力比较弱的青少年来说，实不足以抵御。另一方面，除了色情站点外，网上不乏一些反动的言论和负面的信息。对于辨别是非能力较弱、心理尚未完全健全的青少年来说，这些负面的影响，将为今后心理的健全，留下难以去处的阴影。巩固练习：我们怎样正确对待电视网络?　板书设计获取有益的信息(一)辩论

7、会正方观点　　　　反方观点导学反思五年级品德与社会上册导学案年级五学科品德课型练习课授课教师设计时间总课时36授