论心理护理干预在甲状腺亢进患者围手术期的护理效果

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1、论心理护理干预在甲状腺亢进患者围手术期的护理效果朱晓微吴海琳付婷婷吉林大学第一医院甲状腺外科护理平台，吉林长春130000[摘要]目的分析研究通过心理上的护理干预在甲状腺亢进围手术期护理的临床效果。方法对于该院住院治疗的甲状腺功能亢进患者共176例。依照随机的原则分成观察组与对照组各为88例，给予对照组的患者，实施甲状腺大部切除手术的常规护理方法，而对于观察组的患者，则在对照组的常规护理的基础上，进行适当的心理护理干预。然后采用问卷调查的形式，对于两组间患者在担心手术成功率、担心麻醉的效果、担心手术的效果和手术以后的满意度进行统计和

2、分析。结果经过不同的护理方式，观察组中担心手术成功率、担心麻醉的效果、担心手术的效果患者明显低于对照组，两组间数据对比差异有统计学意义（P<0.01）。观察组患者术后满意度为97.7%，明显高于对照组患者（78.4%），该两组患者术后护理满意度对比，差异有统计学意义（χ2=6.527，P<0.05）。结论通过科学的心理护理干预，能够明显的改善甲亢手术患者所出现的紧张不安情绪，在临床上能够取得较好的护理效果。..关键词甲状腺功能亢进；心理护理；围手术期护理[中图分类号]R47[文献标识码]A[]1674-074２（２０１4

3、）04（b）－０151-02[简介]朱晓微（1985-），女，吉林长春人，本科，护师，主要从事临床护理工作。吴海琳（1984-），女，吉林长春人，本科，护士，主要从事临床护理工作。[通讯]付婷婷（1983-），女，吉林长春人，本科，护师，主要从事临床护理工作。心理上的护理对患者疾病治疗的影响越来越受到临床与护理人员的密切关注。目前主要治疗甲状腺功能亢进的方法是对甲状腺大部进行切除。患者如果对甲亢手术不了解，且甲亢的患者对新事物十分敏感，就有可能在手术前与手术中出现紧张和焦虑以及恐惧等不安情绪，大大影响了手术前的准备和手术后的治疗效果

4、[1]。为分析研究通过心理上的护理干预在甲状腺亢进围手术期护理的临床效果。2009年3月—2011年3月针对甲亢手术患者进行心理上的护理干预，并详细观察护理受到的效果，现报道如下。1资料与方法1.1一般资料该文研究的资料收集于该院甲状腺功能亢进的患者共176例，所有的患者都要进行常规的手术前检查与用药，都必须在颈丛麻醉下实施甲状腺大部的切除手术，在手术后进行常规的护理。按照随机分配怕原则将患者分为观察组与对照组，每组患者各88例。观察组男性患者共29例，女性患者共59例，患者的年龄在21~56岁之间，平均的年龄是（31±7.6）岁，

5、患者的文化程度：小学以下的患者共11例，中学与中专的共39例，大专及以上的共38例；对照组的女性患者共49例，男性患者共39例，患者的年龄是22~53岁，平均年龄是（31±8.9）岁，患者的文化程度：小学及以下的共13例，中学及中专的共45例，大专及以上的患者共30例。两组患者在年龄、性别以及文化程度等方面进行对比，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性特征。1.2护理方法针对对照组中的患者，实施甲状腺大部切除手术的常规护理方法。观察组的患者在对照组的护理基础上，另外实施心理上的护理干预。1.2.1在手术前的心理护理干预患者在

6、手术的前1d，护理人员要详细的对患者讲解甲亢的有关知识以及手术的重要性，耐心向患者讲解手术室的情况以及使用麻醉的方式，患者在手术中的体位以及手术的方式[2]。护士们要了解到患者此时的心理情绪，排除掉患者出现紧张和焦虑等不安情绪，告之如出现不安情绪，会影响到手术前的准备以及手术中的效果。多与患者及其家属建立良好的护患关系，有效地帮助患者减轻或者缓解不良的情绪[3]。多让患者了解手术中的安全性，可以让患者听些轻音乐，以此来帮助患者转移注意力，消除患者在手术中产生不安的紧张情绪[4]。护理人员应当协助患者训练好腹式呼吸，教会患者在手术中要

7、配合的方法，教会患者颈仰卧位，尤其对患者强调如若出现不良情绪在手术中会受到什么影响等。护士们要在语言与行为方面上取得患得的认同，耐心的倾听患者诉说；还可以通过治疗后取得效果好的病友们对患者现身说法，以此来帮助患者树立战胜疾病的信心，取得患者的信任积极的参与并配合治疗。1.2.2手术中的心理护理干预护理人员要主动与患者通过语言多交流，在细心的评估患者的心理状态基础上，可以多讲些轻松的话题，使患者在心理上放松；尤其注意在手术前嘱咐患者多放松，排除患者的紧张情绪，可以辅助使用渐进性肌肉的放松训练和加以引导性的想像等方法，来让患者放松身心，

8、通过多种方法与渠道来改善患者的焦虑和紧张等不安情绪[5-6]。交谈中时，护理人员切记语言上要充满热情与同情心，谈话内容要通俗易懂以免患者不懂而误解。排除患者有种种顾虑现象，同时还要在手术中密切的观察手术患者的病情变化，协助好临床医师与