语文s版四年级-上册语文作文写作教学教案

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1、

2、四年级上册语文作文教学计划一、学情分析通过三年级的作文起步教学,本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书,做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看,仍存在立意不新,选材不典型,层次不清晰,表达不具体,语句不通顺,错别字多等不足之处。二、训练内容教材对习作作了两条线的安排,一是在每组的语文园地中安排了一次习作,这8次习作中有四次与口语交际合并安排。二是结合课文的学习,安排了四次小练笔。在习作的类型上,兼顾了写实和写想像,包括写自然景观、观察中的发现、喜欢的动物、导游词、成长故事、写童话、看图作文、奇思妙

3、想等。三、目标要求1、要强调如实表达,要写真实的人,真实的事,反映真实的生活,表达真情实感。2、要鼓励学生大胆想像,只要敢于想像,并能把自己想像的内容写下来就行。3.激发兴趣,让学生不拘形式地自由表达。四、训练重点1、注重激发兴趣,让学生都能写想写的内容。2、注意引导学生修改自己的习作。3、重视习作以后的交流和感受。五、训练措施1、针对每次习作的训练内容及要求,教师组织学生认真做好课前准备,使教师灵活教学,学生有感而发。2、课堂教学中,采用多种方法激发学生习作的兴趣,让学生不拘形式的自由表达。3、多写多练,从多种形式上让学生经常练笔。4、

4、注重习作以后的修改、交流和展示。六、训练安排内容童年生活中最难忘、最有趣的事情……………………2课时写周记…………………………………………………………2课时夸夸同学的闪光点……………………………………………2课时变了………………………………………………2课时印象最深的一件事情…………………………………………2课时笔的演变………………………………………………………2课时名人事迹报告会………………………………………………2课时民间传说………………………………………………………2课时

5、四年级上册作文教案第一单元作文题目:童年生活中最难忘、最有趣

6、的事情教学目标:通过言语训练提高表达能力。重点难点:把自己讲述的内容整理后写下来。教学过程:第一课时一、创设情景,引导说话。播放《童年》的歌曲,听了这首歌,你想到了什么?二、明确交流要求。童年的生活是丰富多彩的,课文中《绿叶的梦》的作者是在大自然中度过的,最令他觉得有趣、难忘的是采集绿叶,制作标本。而《芦叶船》的作者最难忘的是采芦叶做各种各样的芦叶船,放在家乡的小河里,放在长江里。现在,我们来回味一下自己的童年生活,选择一件最有意思,令自己最高兴的事,讲给同学听,让大家分享你的快乐。三、每组推荐一个同学向全班同学说。四、师生合作评价:态度

7、是否自然大方,语言是否规范流畅是否能把最有趣的地方说具体。第二课时教学过程:一、激发习作兴趣二、明确习作范围和要求1、读题2、说说你明白了什么?3、交流:本次习作要求是什么?你准备选择哪一件事来写?三、提出要求,指导习作l、回忆自己和别人做了什么,说了什么。2、在众多的童年趣事中,选择一件你认为最有趣,最难忘的写下来。学习本单元的写法,把最有趣的地方写具体。用上平时积累的好词佳句。四、学生习作,教师巡视指导。五、修改作文。范文:童年趣事我特别喜欢听童话故事,我一直记得小时候与童话有关的一件趣事。那时我只有三、四岁,一天,妈妈因晚上有事,就

8、把我从幼儿园接到了姥姥家。我一下子就听出姥姥的声音和平常一点儿都不一样!既低沉又粗哑。不知怎的,我一下子想起了幼儿园老师刚给我们讲的童话《小红帽》。我心里顿时充满了恐惧。睡觉前,趁姥姥没注意,我把手伸进被子摸了摸姥姥的脚,这一下,我更害怕了:姥姥的脚上摸上去毛烘烘的!那一定是长满茸毛的狼爪子!哎呀,不好!真的姥姥肯定已经被狼吃掉了,狼装扮成姥姥想趁我睡着以后吃掉我!怎么办哪?我大哭起来,坚决不肯上床睡觉!姥姥怎么劝也不能让我安静下来,只好给妈妈打电话,让妈妈劝我睡觉。我接过电话就语无伦次地说:“妈妈,姥姥变成狼啦!”妈妈笑着说:“哎哟…傻

9、孩子,姥姥…姥姥感冒发烧啦,所以喉咙哑了,戴帽子和穿毛袜是因为怕冷啊!”我惊魂未定地看着捧腹大笑的姥姥,自言自语地说:“原来姥姥没被大灰狼吃掉呀!”如今,每当我想起童年那有趣的一幕,还是会忍俊不禁。童年趣事我的童年多姿多彩,童年里发生的趣事像天上的星星一样多得数不清。其中最亮最耀眼的还是那一颗。

10、那时一个星期天的中午,妈妈已经睡熟了。那时我才四岁,没什么好玩,在房间里瞎溜达,不知怎么的就来到了镜子前。呀!前面怎么有迎面过来一个和我长相一样的“人”?我不摸还好,一摸吓一跳,那“人”竟是平平的,而且也伸手好像想摸我。我赶紧后退几步。好啊,竟敢

11、学我,看我怎么对付你。我抡起巴掌,那“人”也抡起巴掌,我一打,那“人”也打,哟,怪疼的。我可吓着了,又平又会动,还会学我,还能打人,坏了,一定是个怪物。我赶紧三步并作两步,来到妈妈床前,一把拉

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