探讨小学思想品德教育教学方法

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1、探讨小学思想品德教育教学方法　　【摘要】小学思想品德教育在小学教育中有着非常的重要，在小学教学中如何采用有效的教学方法来教思想品德。笔者从以下五个方面来探讨小学思想品德教育教学的方法。　　关键词：小学教育；思想品德；教学方法；　　中图分类号：[G40-012.9]　　新课程中对小学生思想品德的教育非常重视，《品德与生活》与《品德与社会》在小学教育中占有重要的地位。我们也由对新课程的认识的不足也逐渐的变的清晰起来起来，知道该如何去教学生的思想品德。小学思想品德教育教学应当采用合理的方法才能取得好的效果，无论是

2、课内教学还是课外教学都应当注重学生的思想品德教育。　　一、相互了解是教学的基础　　思想品德教育是一项系统的工程，绝非一朝一夕之功。学生们的思想品德提高了，在其他方面也会有所提升，这就是思想品德在学生们成长中起到的潜移默化的作用。这时教师就要做到热爱学生，尊重、信任学生，对学生推心置腹、以诚相见，全面了解学生，这样才能促使学生们在品德、智力、体质各方面都得到健康发展。例如，在平时的思想品德课程上，我不搞硬性的“管、卡、压”，而是“以爱动其心，以严导其行”，强调学生的自我教育，在思想和学习上坚持“导”和“引”5

3、为主的教育原则[1]。我给班里全体学生都建立了成长记录袋（记录学生学习情况，学生爱好特长，学生的性格和开展活动情况以及平时的表现情况等），进行跟踪培养，从学生的实际出发，进行针对性的指导。科学地观察问题、分析问题；指导学生正确认识学习的重要性，以积极的态度和行动迎接明天，展望未来；指导学生发展个性，树立学习的自主意识，不断进行自我激励，奋发进取；教育学生保持开朗的心境，培养学生的爱心，使学生学会以尊敬、信任、团结、友爱等积极态度与人相处，达到心理相容。这样才能使学生的思想健康成长。作为教师对学生在思想和学习

4、上严格要求是无可厚非的，但严中有爱、严而得当才能使他们在这个温暖大家族里茁壮成长。也只有这样才能真正做到“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。不能对儿童感情用事，厚此薄彼。　　二、培养学生学习思想品德课程的兴趣　　爱教育，是教师教学的思想基础，教育的使命就是培养人，作为教师首先就应该热爱教育，树立坚定的事业心。教师的生活是清苦、清贫的。但教师在精神寄托方面却是十分充实的，有育天下英才的自豪感。当把一个个无知的玩童变成了优秀学生时，我们感到由衷的欣慰。热爱教育事业，关爱每一个学生的成长，这是每个教师都

5、应具备的职业道德。反映在小学思想品德的教育中，就要求教师一定要热爱思想品德，帮助学生培养学习思想品德的兴趣。那么如何才能帮助学生呢？首先要求教师有足够的耐心和信心，其次，教师要掌握科学的教育教学方法，调动起学生们的学习积极性。只有如此，才能激发学生学习兴趣，提高教学效率。　　三、在日常生活及活动中进行思想品德教育5　　教师一定要时刻注意自己的言行，要身体力行，给学生树立榜样。记得有一位教育家说过这样一句话：“做出的比喊出的有分量。小事情大内涵，大道理小行为[2]。”因此，在教育教学过程中，教师不应用嘴去说服

6、教育学生，更多的时候是用自己的实际行动塑造学生，潜移默化地影响学生，以教师自身的表率让学生受到教育，使学生在平时生活中自觉树立起尊敬师长、勤奋好学、积极上进的品德观念。　　此外，开展丰富多彩、适合小学生的活动也是对学生进行品德教育的好机会。教师可以通过生动的故事会、热烈的演讲赛、精彩的歌舞表演等学生喜闻乐见的形式，吸引学生认真听、仔细看、用心想，让学生参与，让学生讨论，让学生感悟，从活动中受到启发，受到感染，受到触动，不知不觉地懂得深奥而抽象的道理，培养学生爱劳动、讲团结、守纪律等良好品德，并逐步形成一种自

7、觉自律的行为。　　四、思想品德教育应渗透在教学活动之中　　教学的过程不是传授单一知识的过程，如果只进行了单一知识传授的教学活动是不够的。教师在讲授社会科学知识、人文科学的同时，还需要对学生进行爱国主义教育。可通过对历史事件的背景进行分析，教学生怎样去解决矛盾；分析著名作家的思想，这样有利于学生建立正确的人生观；通过辩证唯物主义理论的讲解，可以让学生去正视社会的真、美、善和假、丑、恶[3]。只有在人文学科的教学中还对学生进行思想品德教育，才能培养学生优秀的思想道德品质。在对自然科学知识的讲解的同时，不但要培养

8、学生的抽象思维能力，而且还要注重德育目标的实现。分析科学家在探索真理的过程中所表现那种品质、那种精神，这样可以感染和激励学生用顽强的意志去克服学习道路上的困难。5　　五、积极发挥教师的模范带头作用　　教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。身正为师，学高为范。这要求教师不仅要做知识的传授者，还要做思考教育者和师德示范者。教师不仅要有这种做人的威望、人格的力量，令学生所敬佩；还要