基于“三无五低”的职业学校创业教育道路探索——以宁波市北仑职高为例

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1、基于“三无五低”的职业学校创业教育道路探索——以宁波市北仑职高为例林小文（宁波市北仑职业高级中学，浙江宁波，315801）[摘要]异于高校创业的“三高”模式，职业学校学生的创业存在着“三无起步”“五低起飞”的情况。职业学校的创业教育可以从学校的专业特点出发，以“教师创业服务联盟”来引导创业教育，以专业为突破口来培养创业技能与素养，以技能为基础来开启学生创业实体店，以专业为载体来建立学生创业工作室，逐渐突破创业困境，从而逐步培养学生创业意识和创新思维，引导其创业价值观的养成，最终形成“以专业的人做专业的

2、事，以专业的心走专业的路”的创业教育实践之路。[..关键词]专业视角；职业学校；北仑职高；“教师创业服务联盟”；创业实践[中图分类号]G710[文献标识码]A[]1674-893X(2014)05?0039?03[收稿日期]2014-06-17；[修回日期]2014-07-10[简介]林小文（1975-），男，福建龙岩人，北仑职业高级中学高级教师，主要研究方向：酒店管理，创业教育与管理.高等院校学生的创业大多建立在高科技、高技术、高学历的“三高”模式，他们的创业项目丰富、产品和服务前沿、经营管理到位。

3、相反，职业学校学生的创业则是“三无起步”，“五低起飞”。“三无起步”即是指职业学校学生创业无资金、无技术、无市场，他们的创业启动资金都是依赖家长支持，商品或服务没有技术含量，缺乏必要的市场支撑。“五低起飞”则是职业学校学生创业起点低、知名度低、文化程度低、企业组织形式低、产业层次低，他们的创业大都是简单的商贩买卖，没有企业组织，无需专业技术[1]。如何突破困境开展学生创业呢？宁波市北仑职业高级中学从学校的专业特点出发，结合学生专业技能进行创业教育引导，并在学生创业孵化基地进行创业实践，从而逐步培养中职

4、学生创业意识和创新思维，引导其创业价值的形成，最终形成了“以专业的人做专业的事，以专业的心走专业的路”的创业教育实践之路。一、打造专业的“教师创业服务联盟”，设立学生创业基金学校建立了“教师创业服务联盟”，由创业认证教师、校技师工作室、校企合作企业专家、成功创业毕业生等组成。创业认证教师是指经过系统的创业教育培训的老师，现有7位创业教师，都是参加过光华创业教育培训的德育课老师教师或专业课老师。创业认证教师承担学校创业教育的日常教学工作和实体店的现场指导工作，主要是传授创业知识，培养学生创业意识，并进行

5、具体的创业实践指导。校技师工作室是各专业的技师和高级技师的综合办公室，现有26名成员，他们主要负责学生创业的专业技术指导。企业专家和成功创业毕业生则是为学生开展“一周一讲座”的活动，向学生介绍创业经历、创业知识及企业家精神。经过几年的铸造，学校现已经形成了一支优秀的创业指导教师团队，“教师创业服务联盟”在创业教育、职业技术咨询、专业技能指导、工作室营销策划、创业心理辅导与咨询等方面，为创业学生排忧解难。2007年，学校在宁波市率先设立了学生创业专项基金——裕田创业基金。为进一步规范学生创新创业基金管理

6、，2011年宁波市北仑区慈善总会注册成立了北仑职高创新创业基金，专门用作资助学生创新创业实践。目前，学生创新创业基金共110多万元，由20余家校企合作企业和创业校友捐赠。近三年来，有10多位在校生或毕业生成功申请了创业基金，他们在创业基金帮助下，迈出了创业的第一步。其中2007届机电一体化专业毕业生王冬军于2010年获得10万元创业基金的支持，开始自创品牌开服装网店。经过一年打拼，王冬军冲到了皇冠。现在他独立运作一家服装贸易工作室，运营两家淘宝网店，服装贸易工作室ARTBAO与宁波本地的轻纺生产企业如

7、宁波恒远制衣有限公司等知名企业，有着良好的合作关系，服装贸易工作室年销售达200多万元。二、以专业为突破口，培养创业技能与素养学校现有四大专业群：机电、旅游、服装、物流，涵盖了二十多种职业技能，如机电专业有制图员、钳工、普车工、数车工、数铣工、数控维修工、点火花工、维修电工、电子装配工等技能，旅游专业有商务礼仪、调酒、茶艺、插画、美容美发等技能，服装专业有服装工艺、服装制作、工艺美术等技能，物流专业有货代报关、理货、物流单证、叉车、仓储管理、堆场操作等技能。学生学习专业课程后，逐渐领悟了“一技之长”的

8、重要性，懂得了不仅要“强技就业”，更要“依技创业”。在学生的专业学习上，我们采取不同的教学训练方式。常规教学负责教授基础技能，专业社团主要培养技能兴趣，专业集训则是提高关键技能。旅游酒店专业学生在课堂上学习了调酒、茶艺、花艺、餐饮、客房、礼仪、美容美发等基础技能，但是由于课堂训练时间少，学生的技能提升主要在调酒社、花艺社、茶艺社、礼仪社、发艺社等主要社团进行，社团中一群兴趣相同的学生，常常会相互激励、共同提高；社团中的优秀成员组成专业集训队，在专业教师的