高职院校招生宣传工作存在的问题及对策研

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1、高职院校招生宣传工作存在的问题及对策研究摘要：随着社会结构的不断变革，经济的不断发展，人们对于高职院校的认知越来越具有定性色彩，这或多或少会影响到高职院校的宣传工作。本文主要介绍了当下高职院校招生宣传工作存在的问题，并进一步分析了当下高职院校招生宣传工作所受到的限制因素，在文章的最后，笔者提出Y高职院校在招生宣传方面的优化策略。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段

2、说明。关键词：高职院校；宣传；招生；限制因素；优化策略一、当下高职院校招生宣传工作存在的问题（一）招生渠道过于狭窄当下每所高职院校大部分都具备属于自己的集中生源地，尽管有些学校的牛.源地特征并不明显。很多高职院校都是根据省教育局的安排进行统一的招生，招生渠道大多立足于本地，主要通过本地的招生优势来扩充生员队伍。再加上不同的地区都存自己的高职院校，那么招生工作在展幵上就相对闲难。总的来说，如果一些地区有声誉较好的院校，那么就可以吸引？w生进行报考，但如果是一般的高职院校，就很容易被分到生源地的高职院校。所以通常情

3、况下，位于省会的高职院校通常比其他地级市的高职院校更容易占据优势，尤其是对一些经济实力较差的地区来说，其吸引力更是不足。所以，狭窄的招生渠道往往会给高职院校的招生工作带来明显的阻碍。（二）招生手段单一通常情况下的高职院校有着手段单一的特点，通过拉关系、找信息和打电话的方式进行宣传，然后在全国统一招生的安排下，院校的招生就处于一个被动的状态中，招生工作缺乏创新性。因为当下生源减少对高职院校的发展没有太多的影响，所以很多高职院校仍可以完成招生的任务。但是一旦生源减少的情况继续持续下去，那么这样单一的招生手段必然会影

4、响到其今后的招生工作。高职院校与家长之间缺乏有效的联系，没有为其充分地介绍有关的升学服务，那么学生与学校的联系就很难建立。高职院校需要将招斗:工作由被动变为主动。（三）缺乏品牌宣传招生工作的质量，取决于学校的综合素质，而一个学校有多强大的综合实力，往往通过品牌来反应。因为缺乏行之有效的品牌宣传，很多学生对于报考项S都犹豫再三，不能根据高职院校的宣传去做最后的抉择。所以，教学工作只有从教育质量、管理水平等方面全面提升，才能够进一步打响学校的品牌，这样才能够为招生计划填充素材，吸引更多优秀的人才。高职院校缺乏品牌意

5、识，所以在广告策划以及品牌的宣传上，仍不彻底，这就进一步会影响到考生的兴趣和认知情况。没有给学生脑海注入“我以报考本校为荣”的品牌设置，这是当下高职院校招生宣传的缺失所在。（四）宣传虚假信息一些比较困难的学校，因为师资力量不强，且专业同质化严重，没有好的就业率可供宣传，在具体的招生活动中就刻意地将证书类别以及学校类型虚报，以达到误导家长和考生的效果，事实上，这样做的结果并不利于学校的长远发展，反而会影响到学校的声誉。二、当下高职院校招生宣传工作所受到的限制因素一是不能够良好地契合社会需求。高职院校之所以频频出现

6、生源危机，不仅在于人们对于文凭观念的执着，更重要的是高职院校自身缺乏内涵，没右办学特色。在人才培养上，与社会存在着明显的脱节。一些高职院校培养出的人才，不能有效地契合社会发展需求，包括专业学科的设置，师资队伍的建设以及管理等等，再加上一些高职院校收费较高，在就业上不容易被认可，就会进一步影响其招生工作。二是毕业证书的含金景受质疑。社会上对于高中院校的师资力景、就业质量以及学生的学习质量普遍报以怀疑的态度，很多职业院校在招生宣传时，也会刻意地将“职业”二字给去掉，以此来吸引家长。除此之外，社会上对高职院校的评定与

7、认识不足，高职文凭的含金量也备受质疑，这就导致高职院校在宣传上生存困难，在经营上进退两难。三是本科学校扩大招生计划。随着学生的数量在持续减少，本科院校在持续扩招，这样的落差使得高等教育末端的高职院校在招生上倍感困难。除此之外，一些本科院校在向高职院校的教学模式学＞J，采取3+1的教学模式，即3年的学习时间加上1年的顶岗实习时间。高等院校开始注重培养学生的职业能力，教师也需要具备一定的企业实践经验。所以，高职院校以往的竞争优势就被淡化。不仅如此，高考录取率在不断攀升，很多本科院校愿意降低门槛来扩招生源，这样就使得

8、高职院校的经营更是陷入了十分艰难的境地。三、高职院校招生宣传工作的优化对策（一）建立高效的招生宣传队伍建立一支有效的招生宣传队伍对于学校的发展来说是十分有必要的。招生宣传工作对于一个学校的影响非常大。这支队伍需要有良好的服务意识，能够坚持以学生为本，熟悉学生的情况，在招生形式、政策以及计划上都能够有所了解，明确自身学校的优势所在，知道学校的哪些地方对学生有强大的吸引力，并且能够热心地为