机器人,解决方案

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立机器人,解决方案　　篇一：机器人项目工作室设计方案　　机器人项目工作室设计方案　　一、机器人教育推广的宗旨和推广意义　　根据教育部科学教育工作的有关精神，为加强科学技术普及教育，针对不同年龄段的学生，设立与之相应的教育机器人创意项目课程，使学生通过理论与实践相结合的方法，进一步学习掌握机械、电子结构、信息技术、电脑应用等综合知识，让他们在探究科学知识的实践中，结合所学的综合知识，运用科学创新的方法，分析和解决创意活动中所遇到的问题。从小树

2、立他们的团队意识、社会意识、科学意识、以及创新意识，为提高青少年的科学素质，适应未来社会发展的需要打下良好的基础。　　以机器人创意项目组合为载体，以机器人器材为工具，为孩子设立相应的机器人创意项目课程，让孩子在充满乐趣的活动中，学习并掌握机械、电子结构、信息技术、电脑应用等综合知识，使他们在探究科学知识的实践中，成为小发明家、小工程师，让孩子体会自身价值，实现未来的梦想。同时，培养他们的团队协作意识和创新能力。　　二、机器人工作室的功能　　1、学生学习、活动的乐园,增加学校的品牌科技教学特色，成为学校的亮点。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经

3、济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2、丰富学校的科技活动项目，建立起学校机器人(来自:小龙文档网:机器人,解决方案)教育活动基地,成为学生学习、活动的乐园,学校开设特色课程，成为教学亮点；　　3、展示学校教育成果与形象，进行更多教育研究探索；　　4、辅助多种基础课程教学，如信息技术、研究性学习、通用技术课程、综合实践课等；　　5、学校开展科技小组活动、机器人竞赛　　6、个人学习软件编程、电子技术、单片机设计、机

4、械工程设计等,增加学生接触高科技的机会，培养学生动手实践能力，让他们掌握基本的程序编程方法。　　三、机器人教学内容的参考组成　　(一)教学原则　　1、激发兴趣。让学生求知、求发展，同时经历挫折与享受成功的喜悦。　　2、坚持学生为教学活动的主体，老师根据每个学生的需要给予必要的引导和帮助，鼓励学生独立思考、实践，并自己提出解决问题的方案，直至问题解决。　　(二)教学内容的四大安排　　1、机器人的概述：认识机器人的由来、发展、应用等；　　2、机器人的硬件：主控板、马达、传感器等硬件组成体系；　　3、机器人的软件：计算机编程；随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成

5、为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　4、机器人的应用项目。　　(三)几种教学方法　　1、集中讲授法：机器人基本理论知识的教学　　2、任务驱动法：机器人编程的教学，可结合具体项目进行　　3、直观演示法：教师设计好机器人项目，让学生了解机器人的应用项目　　4、小组竞赛指导法与自主探索法：机器人项目的设计与制作　　四、工作室开展活动项目　　●机器人活动培训课程，辅助多种基础课程教学，如信息技术、研究性学习、

6、综合实践课等　　●科技老师机器人培训讲座　　●电脑机器人竞赛。　　●机器人主题活动周（月），科技小组活动　　五、机器人工作室竞赛活动的开展　　开展机器人教学、培训，选拔优秀选手，参与各项机器人竞赛，各比赛项目如下:　　●省青少年机器人竞赛（科协）　　六、工作室管理　　（一）综合管理随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　将工作室分设：搭建区、软件区、陈列

7、区、比赛区，要有配套的展板、学生活动照片、作品等宣传资料。　　搭建区－学生组装、搭建机器人，进行沟通与交流的专区。　　软件区－进行软件编程和程序下载　　陈列区－学生动手搭建的机器人展示及曾参加比赛的机器人　　比赛区－完成搭建后，学生间进行对抗比赛与游戏等。　　工作室的管理人员要职责明确且相对固定。　　工作室管理明细则要公示在显著位置。　　（二）器材管理　　器材应当分类管理，把不同的零部件存放在不同的塑料袋里以便长期使用；　　器材使用后要将盒盖盖好注意防尘。零部件严禁加入任何润滑剂、润滑油等。除非特别需要，禁止用任何胶类物质粘贴