[教育学]教育学原理论文

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1、浅析影响教师专业发展的因素摘要：教师作为职业化、专业化的新兴行业，在社会发展中占重要地位，教师的专业发展水平直接对国家的人才培养产生重要影响，简介作用经济文化政治等方面。教师专业发展是教师职业的重要发展过程，教师专业发展有利于我国教育事业的长足进步与发展，间接影响教学效果，所以分析影响教师专业发展的因素是有必要的。关键词：教师专业发展影响因素外部因素内部因素一、教师与教师专业发展（一）教师教师是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育活动的实施者和组织者，在本文中所说的教师都指的是狭义定义上的教师，即经过专业训练，在学校从事教育教学工作的专门人员。所以

2、说，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质的使命凌济政.促进教师专业发展的评价研究[D];河南大学;2007年。（二）教师与专业发展教师专业发展是指教师内在专业结构不断更新、演绎与丰富从而成为成熟专业人员的过程。教师是课堂教学和学生教育的引导者，是教育教学的专业人员，每一位教师都需要经过从不成熟到成熟的过程，并且也是不断提高的过程，主要就是指教师的丰富的专业知识和娴熟的专业技能技巧，深厚的专业情感与积极的专业态度，独特的教学风格和卓越的教学品质。具体来说，就是专业知识、专业技能、专业伦理、专业精神

3、、专业智慧。教师的专业知识主要就是说学科专业知识、教师专业知识、实践知识和普通文化知识卢晓静.促进教师专业发展[D];山东师范大学;2006年。教师专业技能是指教师在一定教育思想指导下，在已有的知识和经验的基础上通过与实践相联系，并且进行反思体验，形成的能够顺利完成教学任务的一系列教学行为方式和心智活动方式卢晓静.促进教师专业发展[D];山东师范大学;2006年。教师专业伦理是指从事教学工作的专业人员遵守一套行为规范和为实现美好生活而培养的自我内心的高尚品格和德行，是教师担负起教师角色实现教师的教育性目的的品质，能充分实现教育潜能的品质，是履行教育教学

4、责任和义务过成功所体现出的道德力量，是教师在体验为师之道的及出生形成的内在的，运用自如的教育行为准则卢晓静.促进教师专业发展[D];山东师范大学;2006年。教师专业精神是指教师对自己所从事的教育事业的敬畏与自豪，对社会、对学生、的一种强烈的责任意识。对教育工作的一种精益求精的态度，对自己的一种严格要求和自我发展的意识，是一种专业自律和自我教育的力量。教师专业智慧是教师学识、能力、经验、人格等方面的专业要求在教师身上高度综合的结果又是教师在长期的教育教学实践中不断体验、感悟、反思、探索、创造的结果，表现为对教育教学规律的深刻熟悉、深度思考、合理判断和抉

5、择，以及灵活机智应对的综合能力。二、教师专业发展的重要性教师专业发展是当前教育界所关注的热点问题，有效地促进教师专业发展是提升教师素质，提升一所学校核心竞争力的重要途径。目前，教师专业发展问题已经成为学校领导者的集中和重点考虑问题之一，实施新课程改革以来，各级各类教育行政部门和学校一直在竭尽全力推进教师继续教育活动和教师素质提升的工程，但由于受到很多因素的制约和影响，有部分教师至今对专业发展的概念不清，热情不高，响应不积极，是教师专业发展出现瓶颈现象，学校的持续发展呼唤教师专业发展，学校面临的挑战就要求教师专业发展，正确认识影响教师专业发展的诸多因素，

6、积极探究促进教师专业发展的基本策略，对于推动教师岗位成长和学校内涵发展，对于促进新一轮的课程的改革都具有十分重要的意义[1]。三、影响教师专业发展的因素（一）社会环境影响教师专业发展我们都知道，一个人的成长离不开整个社会的大环境，与社会的主流价值观、社会风气、文明程度和经济发展水平有很密切的联系。所以教师在社会中的经济地位、全社会对学校和教师认可程度、教育行政部门和学校对教师专业发展的政策导向、奖励制度等，都直接影响着教师个体的成长。我们可以看到，在近几年来，中小学教师工资待遇的总体水平比过去有很大提高，虽然教师法有明确的规定教师工资水平应该同当地的公

7、务员工资平均水平相符，但是实际上教师的工资水平并没有达到这个标准，所以说教师的工资还很不尽如人意。教师的绩效工资发放的也是不及时的，教师工资的增长根本跟不上物价上涨的幅度[2]。收入的高低常常被人们看作是社会地位高低的一种标准，国际教育组织不断呼吁“如果不解决教师工资和社会地位下降的问题，教育改革只是空谈。教师待遇，是教师专业发展的物质基础”。较低的职业待遇，既不能吸引优秀人才从事教育工作，也留不住优秀和比较优秀的教师跳槽或流向沿海经济比较发达、收入较高的学校和地区，另一方面还对在岗的教师造成冲击，使他们难以安心本职工作，或得过且过，或兼职其他工作。（

8、二）学校管理因素影响教师专业发展学校是教师进行教育教学工作的主要场所，更是教师专业发展的主阵地