分析化学改革的设想

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1、分析化学改革的设想邹继红（赤峰学院医学院，内蒙古赤峰024000）摘要：从分析化学理论课程名称与内容、实验课程名称与内容、实验类型、实验考核及实验效果检验等方面进行讨论，探讨分析化学的改革，为培养技能型人才积累经验..jyqk201435）不论是医学检验专业，还是药学专业的学生，在修完无机化学之后，均开始接触分析化学.无机化学是定性分析，而分析化学则是定量分析，无机化学实验主要是看实验现象，而分析化学实验则要求进行定量计算，此外还涉及到异常值的取舍、有效数字的运算和显著性检验等内容.对于药学专业的学生来说，学好分析化学尤其重要，因为它是其他专业课的基础.在学院转型发展的大框架

2、下，我们的培养目标发生了根本性的转变，因此我们的培养方案和课程体系也要相应地进行调整[1].准备对分析化学的理论课和实验课进行初步改革，将其与药物分析专业课进行整合，精简内容，节省学时，重点加强学生的实践能力的培养，为用人单位培养应用型人才.2014年下半年，药学专业开始招收本科层次学生.意欲在本届学生中实施分析化学的改革.下面从分析化学理论课程名称和内容、实验课程名称和内容、实验类型、实验考核及实验效果检验等方面进行探讨，积累专业基础课改革的经验.1分析化学理论课程名称和内容的改革药物分析是采用分析化学的方法对药品的质量进行检验，因此分析化学是药物分析的工具，药物分析是分析

3、化学的应用，二者相辅相成，缺一不可.以往的分析化学理论课程主要讲解各种分析方法，与药物分析的联系较少.为了凸显两门课程之间的这种基础与应用的密切关系[2]，欲将分析化学课程更名为“药物分析基础”，在教学过程中，除了讲解各种分析方法之外，还要加入部分药物分析的内容，加深两门课程之间的联系.以容量分析为例，在药物分析基础（即分析化学）课程的每一章内容中，首先详细介绍分析方法，然后讲解所用标准溶液的配制及标定，最后加入采用此分析方法进行定量分析的药物实例，其中必须包含标准溶液浓度和药物的含量测定计算，锻炼学生的计算能力.所选药物实例最好是一些经典药物，同时也应该是实验项目中的测定药

4、物.这样从理论到实践，从基础到应用，环环相扣，使学生能更好地掌握所学内容，并付诸实践.2分析化学实验课程名称和内容的改革分析化学与药物分析互相补充，相辅相成，为了体现二者之间的密切关系，将分析化学实验与药物分析实验合并，称为“药物分析综合技能”.在药物分析综合技能中，前半部分主要进行分析化学基本操作及简单药物的含量测定，后半部分主要进行一些单方或复方制剂的质量检验，参考中国药典的质量检验方法，让学生提前熟悉法定药品标准.药物分析综合技能中的大部分学时用于锻炼学生的基本操作技能，同时加入部分综合型与设计型实验，培养学生的综合能力.3实验类型的改革目前的分析化学实验主要以验证型实

5、验和操作型实验为主，鲜有综合型和设计型实验.这些实验无法锻炼学生的综合技能，使所培养学生的创新能力和综合能力较差.在学院转型发展的关键时期，我们准备将分析化学实验中加入部分综合型和设计型实验[3]，培养学生分析问题、解决问题和理论联系实际的能力.为了让学生既掌握扎实的基本功，又能发展创新能力，可按不同比例安排不同类型的实验.操作技能型和验证型实验所占比例约为40%，综合型实验约占30%，设计型实验约占20%，另有10%可安排一些趣味性实验，增加实验的趣味性，寓教于乐，让学生快乐实验，而不是为了做实验而做实验.譬如综合型实验以维生素C片为例，首先要求学生自行配制和标定碘标准溶液

6、，然后测定维生素C片的含量，接下来可以让学生测一测日常生活中常见的含维生素C较多的蔬菜或水果，可将分析化学与药物分析及生活中的实际应用联系起来，使学生深刻体会到分析化学在各个学科领域及日常生活中的重要作用，从而更加认真刻苦地学习分析化学.也可以让学生以水杨酸为原料，自己合成阿司匹林，精制后检测其质量，然后制成阿司匹林片，再检测片剂的质量及其中的杂质.整个实验中既涉及药物化学中的合成、分离及纯化技术，也包括药物分析的分离检测技术，此外还有药物制剂技术.通过这个综合实验，可以锻炼学生在各个相关学科的综合技能，为学生今后的实习和工作奠定坚实的基础.再比如设计型实验，实验前一周，可以

7、将普鲁卡因的结构式提供给学生，要求学生分析它的结构特点及性质，推测可用何种方法进行鉴别和含量测定，然后写出设计方案，方案中应包括试剂的配制、方法的选择、实验步骤的设计、数据的处理及结果的计算等.实验过程中，要求学生按照自己设计的方案配制试剂并进行实验，对实验数据进行处理和计算，最后得出合理的结论.在此过程中，不能保证每一个学生都能成功完成实验，可能会出现这样或那样的问题，引导学生分析问题产生的原因及解决办法，加深学生对实验目的及实验原理的理解，开阔学生的视野，锻炼他们应对不同问题的能力.4实验考核的改革