江西陶瓷工艺美术职业技术学院青年科研项目

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1、江西陶瓷工艺美术职业技术学院青年科研项目申报书（活页）课题名称陶瓷专业“产学研”一体化教师工作室建立可行性研究课题组成员主持人职称与职务总人数高级职称人数中级职称人数初级职称人数博士硕士学士助讲3321注：活页中不得出现课题主持人、论文作者、获奖者姓名及所在部门名称等信息，统一用×××、××××××代表。否则，一律不得进入评审程序。一、立项背景与意义1．国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，500字内）近年来，国家对高等职业教育采取了积极发展的方针，出台了一些政策和措施，促进高等职业教育的快速发展。高等职业院校要走产学结合发展道路，为社

2、会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才。据此，高职院校应积极主动融入区域产业基地，创新管理体制，探索工学结合人才培养模式新路径，实现校企合作由浅层合作到深度融合的质变。江西陶瓷工艺美术职业技术学院材料系是以培养陶瓷类专业人才为主的行业高职院校。在办学过程中遇到的根本问题是校企合作中企业方动力不足。任务驱动，能力为本，强化工学结合，产学研需一体化。为此，学校面向全国陶瓷企业群，融入产业基地，探索实现教育与生产劳动、社会实践相结合，学习与工作相结合的教学模式。随着陶瓷企业的不断扩大及陶瓷技术的迅猛发展，需要更多具有良好职业素质能力的技能型人才。国内本科类院校

3、基本建立教师工作室，但“产学研”一体化教师工作室少，而高职类院校由于科研能力相对比较弱，对于“产学研”一体化教师工作室的建立研究不够重视，所以为了使我院陶瓷工程材料技术专业与企业进一步接轨，为了解决陶瓷专业类学员动手能力难题，为实现一对一教学平台，“产学研”一体化专业教师工作室的建立迫在眉睫。2．本课题对促进工作，提高工作质量的作用和意义（限列5条，300字内）本课题是以陶瓷类岗位群需求为依据，以校企合作、资源共享为基本形式，以产学结合、工学交替为主要特征，以技能型人才培养为目的。以应用研究、科技转化为两翼，通过合作、共建等多种形式，整合企业力量和优势资源

4、，促进教育、科技、产业经济的有效融合。（1）打破高职院校管理理念，对学校的能人和带头人用工作室冠名的形式给予尊重和重视。以教师姓名命名的工作室是将工作室的建设与教师本人声誉连为一体，可以最大限度激发教师主动作为的潜能，提升教师的工作动力。（2）产学研合作、工学交替，突出学生实践能力和就业能力培养。（3）为学生搭建了“产学研”一体化能力提升平台。二、课题实施方案1．具体研究内容或对象：（1）根据院校的实际情况，建立教师工作室；（2）建立校企合作双方团队；（3）教师工作室人才的培养计划；（4）针对（对象）爱好陶瓷研究的陶瓷材料工程技术专业学生实践；2．研究拟达

5、到的目标：（1）促进“产学研结合模式”改革，提高学生实际动手能力，让学生能更快适应今后就业上岗的环境；（2）陶瓷专业类学员“产学研”一体化能力提升；（3）提高教师的积极主动性；3．拟解决的关键问题：（1）工作室的建立；（2）工作室与企业之间的合作关系的确定；4．课题预期的成果形式（研究报告、教改方案、教学计划、教学大纲、教材、讲义、课件、软件、实验报告、调研报告、著作、论文等。其中，部门使用结论为必备成果。）（1）陶瓷专业“产学研”一体化教师工作室建立可行性研究报告；（2）相关论文；（3）确定人才培养方案；5．课题预期的效益（包括实施范围与受益范围等。20

6、0字内）（1）全面开展专业人才培养模式，为建设省重点示范院校服务；（2）学生学习专业课知识与实践动手能力全面提高；（3）教师的自身教学知识点会更接近企业生产，同时教师自身的水平也会随之不断提高；（4）降低陶瓷工程专业学生到陶瓷行业就业难度，进一步提高就业率；（5）树立我院“陶瓷工程”特色专业品牌，提高我院在社会的知名度。6．实施计划（含不少于两年时间的年度进展情况）。2016年1月——2016年4月教师工作室建立可行性调查2016年5月——2016年8月制定学员的培养计划方案2016年9月——2017年10月实践2017年11月——2017年12月论文撰写

7、2018年1月结题7．本课题的特色、创新及推广应用价值（200字内）（1）特色：以校企合作、资源共享为基本形式，以产学研结合、工学交替为主要特征，以技能型人才培养为根本目的。促进专业能力的提高，同时也提高了学生专业知识技能的学习。（2）创新点：以“产学研”一体化为依据，以就业岗位为基础，合理建立专业教师工作室，采用较先进的教学模式，强化学生专业应用能力的培养。（3）应用价值及推广途径：（1）应用价值：促进“产学研”一体化，让学生更快适应就业上岗的环境，同时相关教师也可以通过调研及学习更新自己的知识，使教学与现代企业生产尽可能接轨。（2）推广途径：“生产、学

8、习、研究”结合，适用于专业教学模式、公司参考和网上交流。8．本课题