师徒结队课教案

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1、师徒结队课教案[师徒结队课教案]三年级数学“口算乘法”的教学设计李琳一、教学目标使学生会口算“一位数乘需要进位的乘法”和“一位数乘末尾带0的乘法”．二、教学重点理解一个因数去乘另一个因数个位，满十怎样进位，掌握口算过程．三、教学难点口述合理的口算思考过程．四、教学过程（一）、复习旧知，孕伏铺垫教师引导，学生回忆所学知识，师徒结队课教案。⑴组织学生听算练习。6493539785754868……(教师报题，学生在自己的练习本上直接写答案，再集体订正。)⑵组织学生口答练习。①6个十是多少？1

2、0个十是多少？150是几个十？②8个百是多少？10个百是多少？1200是几个百？（二）、合作学习，探讨算法1．教学主题图。同学们，今天老师带你们去游乐场玩，高兴吗？⑴出示第68页主题图。谁能说说你从图中都看到了什么？（指名汇报）学生汇报观察到的信息：图上有很多游乐设施，有游乐项目价目表…..你都玩过什么游戏？⑵你能提出用乘法计算的问题吗？想好后在小组内交流，并说说怎样列式解决你提出的问题，教案《师徒结队课教案》(..)。（小组合作交流，再指名汇报）⑶哪些算式是你会计算的？把

3、你会计算的算出来。学生计算出会算的算式结果。观察不会计算的算式。⑷今天我们就来学习整十数乘一位数的乘法。学生读课题，了解学习目标。2．教学例1。⑴出示例1中的图⑴及题⑴。从图和题中你了解了哪些数学信息？（坐旋转木马每人2元，9人要多少钱？10人要多少钱？）你能列式解答这两个问题吗？你是怎样计算出结果的，把你的算法在小组内说一说。（指名汇报）学生列式算式，并在小组内交流算法。全班交流，说说你的算法。甲：29=18想9个2的和是18。210=20想9个2再加1个2就是10个2，

4、18加2等于20。乙：10个2相加是20。丙：也可以把210看成2个10，2个10相加等于20。⑵指导学生完成练习十第1题第一行。巡视、指导。指名汇报，说说你是怎样想的。⑶出示例1中的图⑵及题⑵。坐碰碰车每人3元，20人要多少钱？指导学生理解题意。谁能列式解答这道题？你是怎样想的？想好后在小组内交流。引导学生想出多种方法计算。指名汇报算法。⑷指导学生完成练习十五第1题第二行。巡视指导。指名汇报，说说你是怎样想的。3．小结谁能说说怎样计算整十数乘一位数？谁能说说整

5、百数、整千数乘一位数怎样计算？引导学生归纳算法。（三）、学习效果测评1．指导学生完成练习十五第1题三行。巡视、指导。指名汇报，说说你是怎样想出来。2．指导学生完成第69页“做一做”。207=2007=20007=巡视、指导。集体订正。说说你发现了什么规律？3、下面我们再回到游乐场去边玩边算吧：（1）乘激流勇进每人6元，10人要多少钱？20人呢？（2）乘登月火箭每人8元，30人要多少钱？（3）坐过山车要10元，10人要多少钱？可以让学生1人提问，其他人回答。4．指导学生完成练习十五第2、3题。指导学生理解题意。怎样列式解答

6、？做完后和同桌交流解答方法。批名汇报。五、板书设计整十数乘一位数的口算例129=18做一做207=210=202007=20007=六、作业设计1、做对一题给自己奖励一颗☆，看谁得的☆最多。305=5010=23034008=1305=3900=2403=20003=2、完成数学课堂作业第30页。_师徒结队课教案2　　第2篇小学语文师徒结对之徒弟总结　　〖预览〗2016年6月28日,我有幸加入了蓟县小学语文师徒团队,非常荣幸地成为了蔡国立老师的徒弟。一学期来，在两位教研室老师的关心指导下，在蔡老师

7、的悉心帮助下，我收获了许多，渐渐地成长、成熟。现在，满怀感激之情的我，将对这段时间的结对工作做如下总结。首先，我很荣幸能够成为蔡国立老师的徒弟。蔡老师的教学能力强，对待工作认真负责，着实令我敬佩。不仅如此,蔡老师为人谦虚且温和，每次向她求教，她总是耐心为我讲解。时间如酒，愈发醇香。在与蔡老师相处的过程中，我逐渐改变了以往毛躁的性格，也变得沉稳起来。本学期，我和蔡老师都担任三年级语文教学工作，这为我向师傅的学习提供了得天独厚的条件。如在教学过程中，我始终把握不好第二课时的教学，感觉自己什么都想抓，结果什么都抓不住。正在我烦

8、恼之际，蔡老师向我们发出了听课邀请，邀请我们去听她的《风筝》的第二课时教学。听师傅的课，让我有很大收获。蔡老师的课有着以下的特点：课堂气氛活跃，思路清晰，环节设置巧妙，课堂效率高！在听课过程中，我注意到师傅在讲课时采取了抓重点的方式。她通过抓住心情描写的语句，让学生用词语概括，使学生体会文中主人公们在做风筝放风筝找风