关于普通高校建设高水平运动队若干问题的思考

《关于普通高校建设高水平运动队若干问题的思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于普通高校建设高水平运动队若干问题的思考普通高校办高水平运动队，是体教结合培养高素质竞技体育人才的需要，是实施训教一体化思路，解决好优秀运动员就业安置的途径之一，它既是体育先进国家发展竞技体育的有效经验和方法，也是我国落实举国体制、奥运方针的时代产物。同时，其意义还在于促动我国竞技体育的体制改革，将运动训练与高等教育有机地结合起来，进一步促进学校体育活动的普及与提高，提高运动员的整体素质以及加速我国体育与国际接轨。虽然2010年进行新一轮的高水平运动队的评估和申请工作，目前国家教育部也许将出台新举措，但当前还是存在一些新问题。我们认为有必要对过去20余年发展过程中存在的

2、突出问题进行总结和思考，借鉴国外高校体育运动建设的成功经验，探索更为实用和新颖的模式，为我国高校高水平运动队建设提供参考建议。　　一高水平运动队对高校的现实意义　　1推动并引领校园体育文化建设　　普通高校高水平运动队自建立以来一直是高校体育工作中最引人瞩目的，也一直是各校间文化交流的良好途径，其训练和比赛总是吸引众多的眼球。高水平运动员精湛的技艺、出色的表演已经超越体育与艺术本身的魅力，参与其中的人们或多或少地从中获得快乐，获得流畅体验。美国的4000多所大学几乎全部参加高校自己的联赛体系和体育组织系统，2000多所大学参加NCAA联赛的DivisionI、Divisio

3、nII、DivisionIII比赛，项目超过20个，社区学院也有自己的体育联赛。学校通过参加联赛活动带动校园文化，包括拉拉队、球迷协会、体育宣传等并形成特色，而所谓的积极进取、团结协作、顽强拼搏等体育精神，往往就是从这些活动中自然而然地被激发出来的。这在国内的许多大学里也是如此，高水平队的任何活动和举措都像一股飓风影响着校园的人们，因而正面引导下的热情所转化的文化力量足以推动整个校园文化更加繁荣。　　2创造学校品牌，提高学校知名度　　越来越多的学校意识到品牌知名度在扩大生源、推动就业、提升学校层次等方面的重要作用。基于体育活动的高曝光率和媒体的广泛介入，使得大学间的体育活

4、动受关注度越来越高，尤其是那些有传统影响力和广泛学生基础的项目。事实也说明因体育竞赛成绩优异而加快提升知名度的学校已有许多，例如，华侨大学、浙江大学等因CUBA而名声鹊起，成为众多学生向往的高校；北京理工大学由校足球队参加中甲联赛而名扬国内。　　3带动其他体育项目的开展，促动普通学生参与体育活动和锻炼　　众所周知，学校体育工作要上层次需要抓手和领头羊，而竞技体育往往就是人们普遍关注的目标，所以高水平运动队自然成了首选。实践证明许多高校的高水平运动队已经成为学校体育工作的一面旗帜。开展高水平运动队建设可以从多个方面促进学校体育的开展，一是促使学校确立其重点发展的特色体育项目

5、，使之在重点建设过程中完善有效的管理制度和开展模式。这对其他项目的开展与管理起到良好的示范和推动作用。二是通过高水平运动队的展示，集聚学校师生的关注，提高学校上下对体育工作的支持与配合度，有利于整体体育工作的开展。三是强化了体育宣传力度，浓郁校园体育氛围，增强师生对体育的兴趣，无形中促进了学生的体育参与度，进而对学校体育活动的普及与提高起到了促进作用。　　二高水平运动队建设中的突出问题　　高校高水平运动队的建设取得了一定规模和成果，足以让人们自豪。然而20余年的历程就培养优秀运动员的目标而言似乎不够理想，真正从普通高校中走出的顶尖运动员屈指可数，大学完全靠自身培养世界冠军

6、似乎难度极大。从培养大学优秀体育人才而言也是不够成功的，校园里走出的学生运动员与理想中的、集教体优势来培养的优秀人才标准也渐行渐远。　　1建队目标模糊，缺乏长远科学规划　　发展至今，我们必须反思一些问题，高校办高水平运动队的终极目标是什么，是为了培养在国际赛场上争金夺银的顶级运动员，还是为了培养全面发展的优秀人才。1986年，原国家教委、国家体委联合下发了《关于开展课余体育训练，提高学校体育运动水平的规划》，其中明确提出：学校课余体育训练的主要任务是提高学生体育运动技术水平，培养有理想、有文化、有纪律和有较高体育运动技术水平的优秀人才。从以上目标不难看出，高校办高水平运动

7、队的主要目标是培养全面发展的人才，而不是职业竞技选手。在现实生活中，总有众多专家学者以高校不能培养出顶级运动员来对高校高水平运动队的建设倍加质疑。深入分析发现，在当前体育部门统摄一切优质体育资源（包括运动员、教练员、场地设施、参赛权利等）的情况下，高等院校要靠自身培养出在国际赛场上争金夺银的运动员，难度就有点像在沙漠上建绿洲。我们研究发现由于许多学校对建立高水平运动队认识不清、定位不明确，缺乏科学发展规划致使建设目标、效果与期望极不相符，造成高要求、中水平、低管理现象，诸多高水平运动队建设成了面子工程、形象工程。　　2学训矛盾