xx年度个人述职报告-挖掘内涵谋发展静心育人铸品牌

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1、XX年度个人述职报告:挖掘内涵谋发展静心育人铸品牌一学年来，我在上级的正确领导，关心支持和帮助下，在本校全体教师的理解支持下，忠于职守，务实工作，认真贯彻执行教育方针和党的各项政策、法令，坚持正确的办学方向，结合学校发展规划，切实制订好学期工作计划，并有计划有步骤地组织人力、物力和财力认真实施。我能认真履行校长职责，依法治校、以德治校，努力完善学校各项硬软建设。认真完成上级交给的各项任务，使我校各方面的工作在一学年来取得长足的发展。下面，就我一学年来的工作情况向大家做几点汇报。一、努力提升管理质量作为一名初中校长，基层教育管理者，深知管理山质量，管理出效益，

2、管理出人才。科学而又高效的管理是办好一所学校的关键。在本学年，我紧紧抓住市教育局组织的“教育质量提升年”活动的机遇，与领导班子和全体教师精诚团结，相互支持，齐心协力，梳理学校的教育教学管理现状，整合学校已有各项制度规范，全面修订文木，细化规范流程操作，在工作上确立了“校长抓总，副校长抓线，主任抓块，条块结合，指挥畅通”的管理思路，推行部门分层管理制度，组织各职能部梳理己有的管理制度文，健全各项管理制度，汇编成册，进一步明晰各职能部门关系，加强各部门联系；简化管理程序，明确操作流程，加强团队合作追求，力求学校管理的简明、实用和高效。在办学过程中逐步形成了一套“

3、校长领导，分口管理，班级包干”的层级管理体系。在管理的措施上，我校认真贯彻市教研室“优化教学过程，提高教学质量”的精神，积极开展学校常规管理创新活动。定期开展教学常规检查，每学期让教务处组织进行备检查三次，教研组自查多次。还根据《实验中学“优秀班级”“文明班级”评比细则》，实行量化管理，按照标准进行了严格认真的督促和检查工作。每个星期，学校除有领导值周外，还安排了全体教师间、午间在各楼层进行巡值，并在校内重点时间段重点区域设了“文明监督闻”，切实加强了学生的常规管理，收到了较好的效果，成了展示学校教育教学管理的一道风景线。对学校的日常服务管理紧抓不懈，在水、

4、电、门窗维修等方面做到及时、快捷，未造成影响教学现象发生。在领导的支持和帮助下，对学校的厕所进行了美化改造，完成了学校大门的改造的更换，学校围墙粉刷美化，，校园网外线安装，新设校园楼梯照明灯多个，并准备更换安装教学楼、宿舍楼的门窗，大大改善了校容校貌。另外创造条改善师生的学习和生活环境，改善了教师的生活条。学校环境和办学设施的改善为我校的长远发展奠定了坚实的基础，也得到了社会和广大师生的好评。二、师生活动精彩纷呈用活动促发展，用活动铸品牌，这是一所学校成长的看点，也是一所学校立足的基点。本期，我们开展了不少活动，而且极富内涵，成效显著。分年级组织的有体操比赛

5、、武大科教游、千人朗诵会，处室组织的有班班唱红歌，图书漂流会，堂艺术研讨活动。在教科处的倡导下，我们不少班级也推出精彩的活动。八(9)班的“争当文学小星，畅享星光大道”活动只延续了一年，就取得了显著的成绩，培养出了李一露、彭恋恋、王凌等众多品学兼优的学生。在荆州市安全知识演讲比赛中，八（9）班的彭恋恋同学更是技压群芳，令评委慨然喟叹。09年，我们举办了两次校园阅读节，每一次都给学生留下了难以磨灭的印象，得到了家长的支持，也受到了社会贤达的高度赞誉。应该说，活动的开展，丰富了校园文化，提升了学校品味，陶冶了学生情操，也锻炼了一大批师生。三、教研能力大幅提升学校

6、的发展离不开教师。而教师要发展，首先得在专业能力上下功夫。今年，我们派出的11位教师在省、市、县各级教学比武中均获一等奖，出尽了风头。这与我们多年来坚持组织堂教学艺术研讨活动是分不开的。这是一个历史的纪元，它将永远记入实验中学的史册。今年的教学比武，我有两个感触:一是名师出高徒。这一次我们派到县里参加比赛的8位老师，都请了优秀教师进行指导。何相成、李昌耀、廖智等有经验的教师都参与到了这些教师的备和试讲中。我想：这种帮扶活动应该是教师成长的最佳门径。今后，我们会以些为基点，通过结对帮扶，来搞好青蓝工程的建设。第二个感触：没有提不高的教师，只有不愿付出的教师。廖

7、志这节教遍了全校三十几个班，写了十几种教案，请了多位资深教师，通过不懈的努力才取得惊人的成绩。教师教学论文的撰写，我校也结出了丰硕的果实。今年，我们学校出现了两位“作家”孙桂枝和杨勇。他们把教学和研宄进行了有机的整合，为业界捧出了两本沉甸甸的著作《初中作文八个一工程》和《中考英语阅读训练》。两位老师在谈到写作动机时都是这样表白的：教一辈子书，如果不留下点有价值的东西，会感到终身遗憾。他们的作品不是一蹴而就的。孙老师说，这种创作的冲动十年前就有了，而杨勇老师0年就己出具了书稿的雏形。今天和大家谈这些，除了勉励广大教师做一个专家型、研宄型的教师外，不有一点就是，

8、对于这样的教师，我们会给予高度的支持在精神上、时间上