《unit23mainlyrevision-lesson89》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《Unit23Mainlyrevision-Lesson89》教学设计　　Lesson89教学设计示例（一）　　一、教学内容　　1．复习表示请求、征求意见用语。　　2．复习可数名词的复数形式和不可数名词的用法。　　二、教具　　录音机；与本课替换词汇有关的图片。　　三、课堂教学设计　　1．值日生报告。　　2．教师出示有关食物等图片，复习这些词汇(可借用第73、74、75课的插图)。　　3．放课文录音。教师先板书问题：　　Howmanybot

2、tlesoforangewouldMrGreenlike?　　放录音一遍，学生回答黑板上的问题。再放录音，学生跟读两遍。　　4．学生两人一组，练习本课第2部分Makeaninterview。提示学生就双方的实际情况进行问答。　　5．利用107页上所列出表格，教师可允许学生就周围同学的相关情况进行提问，并做一些记录。数分钟后，教师请几位同学介绍自己周围的同学情况。　　6．布置作业　　1)完成练习册习题；2)温习174页有关名词的内容。　　　　　　Lesson89教学设计示例（二)　　●TeachingObjectives　　复习关于饮食的单词、交际用

3、语及一些常用短语。　　●MainPoints　　Doyouhave…?CouldIhave…?Ilike…　　●DifficultPoints　　应用所学知识，来订餐、点餐或叙述个人的饮食习惯。　　●TeachingAids　　atape-recorder，cards，pictures，近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程

4、slideprojector　　●TeachingProcedure　　Step1Revision　　Freetalk(askandanswersomequestions)。　　Step2Presentation　　通过让学生讨论“怎样邀请别人用餐”导入新课。　　Step3Part1Readandact　　1。Listentothetape。　　2。Readafterthetape。　　3。Readthedialogue。　　4。Actthedialogue。　　5。Makeasimilardialogue。　　Part2Makeanintervi

5、ew　　1。Listentothetape。　　2。Fillintheblanks:（出示幻灯片）　　　　Peggy’sbreakfast　　herfavouritesports　　Jimmy’sbreakfast　　thethinghelikestodo　　　　给出相应答案。　　3．引导学生熟悉使用这些交际用语。　　4．让学生分组读对话（可先给2分钟准备）。　　Step4Workbook　　DoEx．1通过填写对话，使学生注意习惯用语的用法。　　让学生两人一组进行对话练习。　　Step5Summary　　让学生归纳、总结本课重点复习内容，培养他们

6、良好的学习方法和动脑习惯。　　Step6Homework　　DoEx．3学生自编一个相似的对话。　　Writingonblackboard　　　　　　Lesson89　　1CanIgetyousomethingto。。。?　　2Whatwouldyoulike?　　3talkwith　　4Whataboutyou?　　5Whatsyourfavouritesport?　　6begoodat　　　　　　　　　　　　Lesson89教学设计示例（三）　　●Teaching近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全

7、面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程aims　　1．掌握“四会”单词、词组，同时记忆“三会”词组，了解词义和用法。　　2．掌握下列交际用语，并掌握其正确的语音、语调，在合适的语言环境中能够学以致用。　　3．掌握现在进行时的陈述句、疑问句及其答语。　　●Keypoints　　1．掌握“四会”单词、词组。　　2．掌握并灵活运用日常交际用语。　　●Difficultpoints　　1．掌握一般现在时的陈述句、

8、疑问句及其答语。　　2．掌握邀请及其回答的习惯用语。　　●Teachingmethods　　复习法、情景教学法、归纳法。