高校学前教育实训工作中存在的问题与对策

高校学前教育实训工作中存在的问题与对策

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1、高校学前教育实训工作中存在的问题与对策摘要实训在整个学前教育专业中极为重要,但是B前在各个层次的高等院校中,学前教育专业的实训工作仍然存在问题。这就需要高校从发展观念、学科建设、教学管理、课程设置等方面进行系统改革,以提升学前教育专业的整体水准,更好地为培养社会需要的高素质幼教师资服务。关键词高校;学前教育专业;实训屮图分类号:G658.3文献标识码:B文章编号:1671-489X(2017)04-0146-02AbstractPracticaltrainingisextremelyimportantinmajorofthewholepresc

2、hooleducation.However,atpresentinvariouslevelsofcollegesanduniversities,thetrainingworkofpreschooleducationstillhassuchvariousproblems.Thisneedtobecarriedoutasystematicreformofrenewingthedevelopingoutlook,disciplinecon-struction,managementofteachingandcurriculumsetting,inor

3、dertoenhancetheoverallstandardofpreschooleducation,whichprovidesthebettertrainingofhighqualitypreschoolteachersforthecommu-nity.educa-tion;practicaltraining1刖B学前教育专业的应用性、实践性较强,对应这一特点,实训环节在整个学前教育专业屮就显得极为重要。但是,相比于其他专业,由于学前教育在我国起步较晚、投入较少,目前在各个层次的高等院校中,尤其是高职、大专、二本院校中,学前教育专业的实训工作

4、仍然存在一系列的问题。为了提升各类高校学前教育专业的整体水准,把准脉、用好药,顺应时代需要高效解决这些问题,也是目前高等院校学前教育专业的迫切之举。2实训教育环节存在问题诊断缺乏系统性实训教育体系建设1)在理念和实践上厚此薄彼,重视学前教育专业的课堂理论教学,而忽视学前教育专业的实训实践教学。作为应用性、实践性很强的专业,学前教育的实训环节应该是专业建设的重中之重,但很多学校并没冇把实训环节置于这样一个高度来建设。具体表现是重课堂教学而轻实践教学,课堂教学的培养目标和教学计划明确、系统,而实践教学的培养目标和教学计划模糊、单一;在整个学制中,课

5、堂教学所占课时过多,而实践教学所占课时过少;对学生理论学习方妞的要求高,对学生实践素质的提升要求少;对课堂教学方面的研宄多,而且较深入,对实践方面的研究少,并且相对薄弱得多……总之,目前很多高校的学前教育专业普遍重视课堂教学,一直沿袭学院派的教育传统,而对于实践教学,多多少少都在理念上,实践上并不怎么重视。目前处于浅层探索或经验积累阶段的这一状况也无可厚非。2)实训目标不明确,实训内容缺乏系统性、层次性安排,操作性较差。应该说,作为实践教学,学前教育的实训教学0标不仅要明确、系统,而且要和理论课堂教学的教学目标互通互融。但实际的情况是,学前教育

6、的实训教学目标并没有理论课堂教学的教学冃标那样明确、系统。学前教育专业的实训教学包括很多内容,以明确而具有层次性的目标构建系统性的实训内容,应该是保证学前教育专业培养质量不可或缺的一个方面;但是,在实训教?W0标设置和层级分布中,0标的空泛以及实训的无层次、不系统,使得实训教学比较随意,大大降低了高校对学前教育专业人才培养的功效。3)实训方式太单一,实训环节缺指导。目前很多高校都安排有毕业前的实习,以此替代实训教学。看似是把实训教学集中化了,实际是把学前教育专业实训环节单一化了。单一的实训形式,使得实训内容也比较单薄。大多实训,或者是由毕业生自

7、主选择幼儿园进行实训,或者是学校推荐幼儿园进行实训;在实训内容上,或者是漫无H的的大杂烩,或者是幼儿园由自身的需要确定毕业生的实习内容,谈不上对实训教学的管理,缺乏对实训内容的系统性指导,完全体现不出实训教学的重要性,当然也就谈不上实训教学的系统性、实效性。实训教育基地建设不能适应专业发展需求1)实训基地数量明显不足,不能适应专业发展需要。与招收学生的人数相比,实训教育基地数量明显不能满足需要。根据学前教育专业培养目标的需要,实训基地分校内教育基地和校外教育基地。一般而言,目前的状况是,校内实训基地基本都有,但数量不足,要求不高;而校外实训基地

8、缺乏投入,没有长远规划,缺少属于高校自己的幼教机构,尽管也和校外幼教机构联系紧密,但没有整齐划一的要求,不足专业学习和实训教学的需要。2)联系校外实训

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