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时间:2018-11-09
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1、学校音乐社团促进校园文化建设的策略与作用摘要:良好的校园文化能为社会文化打下坚实的基础,中小学属于基础教育,因此,在中小学中建设良好的校园文化至关重要。在校园文化建设的多元性结构中,音乐文化扮演着重要的角色,它可以使学生在不知不觉中提高审美情操,也能为学校营造一个和谐、自主的人文环境。音乐社团活动是校园音乐文化建设的重要组成部分,音乐活动多种多样,为学生创建了一个学习和展示特长的平台。但音乐社团在发展过程中也存在一些实际问题,本文将探索这些问题产生原因并试图寻找解决问题的的可行路径,进一步探讨中小学音乐社
2、团活动对校园文化建设的积极作用。关键词:音乐社团;校园文化建设;策略;作用;中小学中图分类号:G206文献标识码:A文章编号:1672-8122(2016)12-0130-02当前应试教育背景下,音乐成绩在中小学的期末考评以及升学考试中不计入考评范围,音乐成绩的高低对于中小学的升学率也没有任何影响。因此,音乐学科从自始至终属于副科。在这种情况下,大部分学校领导对于音乐学科不够重视,音乐社团的建设发展也就存在着一些实际问题。一、音乐社团普遍存在的问题1.排练问题。中小学音乐社团的组织活动中不能按照教学计划有
3、目标的开展活动。例如社团每次有演出任务时,在演出时间接近前才开始进行短期的强度排练,最后达到演出效果,只重视完成演出任务,忽视平时的排练活动。长此以往,一方面,音乐社团的文化精髓并不会渗透到校园文化建设中去,另一方面,学生在日常紧张的学习之余,身心得不到放松。音乐社团作用于校园文化建设本就是一个潜移默化的过程,丰富多彩的艺术活动以及各种音乐社团,其宗旨是能够让学生在校园中拥有一个通往音乐之路的平台,可以在这个平台中展示自我,彰显个性,提高自身的综合素质,在日积月累中培养良好的审美情趣和高尚情操。学生整体素
4、质提高后,校园文化也就在无形中建立起来。相反,如果音乐活动只重于演出形式,也就失去了其本身的存在价值。2.学校制度问题。一个井然有序的校园制度也是校园文化建设的重要组成部分,也为音乐社团活动的开展提供了制度保障。在前面提到的音乐学科作为副科,导致大部分学校领导对其不重视,因此在管理制度中存在着现实问题。例如,现今大部分中小学课业繁重,音乐社团活动一般在学生晚上放学后进行,而学生除了要参加活动还要完成课外作业,因此,学生并不能愉悦身心,反之更能感到课业繁重。在学校人事管理制度中,作为副科的音乐老师相比语文、
5、数学、英语等主科老师地位薄弱,音乐老师不需要批改作业,也不需要定期的考核,因此,在校领导及其他老师看来工作轻松,但他们忽略了音乐老师在组织排练演出时所承受的压力,在这种学校领导对音乐教育不够重视,工作压力大,学校地位不高的现状下,大多数音乐老师对工作失去信心,认为自己的前景不乐观。1.师资问题。音乐社团多种多样,而音乐老师针对性较强,这就使得教师资源严重匮乏。更有一些学校对音乐不重视,在音乐老师完成基本的音乐课程之后,安排音乐老师兼职教其他科目。这样不仅显得学校的教师管理制度不到位,也让学生及老师都能感觉
6、到音乐学科可有可无,学生及老师的态度慢慢也会随着转变。二、解决问题的可行路径通过上述分析,中小学音乐社团活动在促进校园文化建设中存在着诸多问题。针对这些问题,本部分将探讨一些解决路径,旨在改善音乐社团活动中出现的日常排练不到位、学校制度对音乐教育的不重视、师资不足等问题。1.针对日常排练不到位,音乐社团活动只注重演出,越来越形式化的问题。作为负责日常排练的主管老师应从自身做起,将学生的积极性作为重点,认真对待每一次的排练活动,让每一个学生都能参与活动中来。其次,学校领导应重视音乐社团活动,而不是为了树立学
7、校门面而做形式活动,音乐社团只有“活动”起来,才能慢慢渗透到校园文化建设中去,从而起到积极的作用。2.对于学校的制度问题,可以尝试改善并实施一些计划,争取为学生留出足够的时间让师生共同参与音乐活动。比如规定周内的某天下午提前放学两个课时,将那一天作为社团活动日,任课教师可以布置少量的作业,让学生们劳逸结合,使学生的兴趣得到充分的展示和学习时间。对于音乐教师,应针对教师的专长对其充分利用,挖掘教师的才能,重视教师擅长课程的发展,鼓励教师多去发现教材,将设计的课程活动融入人文精神的内容,这样不仅可以充分发挥音
8、乐老师的才能,又能让音乐教育为校园文化建设,也能让学生体验到高质量的音乐课程,学生、老师、学校都可以从中受益。1.面对师资缺乏的问题,一方面,为了满足学生的积极性,学校领导应该提起对音乐教育的重视,从制度上落实到位,尽量扩充音乐教师的编制,保证教学质量,为校园文化建设的发展提供师资保障。另一方面,学校也可以资助在职音乐教师去进行培训、交流,提高专业素质,从而提升音乐社团活动的质量。三、音乐社团在校园文化建设中的作用学校文化是学
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