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时间:2018-11-09
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1、关于学前教育“小学化”倾向的成因分析导读:家长和教师方面的论文怎么写。此篇学前教育“小学化”倾向的成因分析优秀范文供大学生们写作这类毕业论文参考阅读,希望文章中某论文大纲格式范文会对你的论文写作能有帮助。(河北泊头职业学院,河北泊头062150)摘要:学前教育学化问题,作为幼儿园教育的一大顽疾,引起界人士的广泛关注,地教育部门纷纷出台了一些相关政策,但由于多方面的原,这一现象却屡禁不止,以幼儿教师和幼儿家长作为调查对象,对此进行了深入探究和分析,发现幼儿园的办园思想和办园理念、幼儿教师和幼儿家长的教育理念、幼衔接制度,都是导致学前教育学化倾向的重要素
2、.关键词:学前教育学化倾向幼儿教师幼儿家长中图分类号:G610文献标志码:A:10022589(2014)09017903一、问题的提出学前教育学化,主要是指幼儿园将学的课程资源、管理模式、评价标准、教学观念、教学方式和教学方法等引入渗透于幼儿教育实践中,使常规化,教学化、状态化、进而普遍化和趋势化的一种功利性的教育现象和错误的教育倾向.近年来,学前教育学化倾向经成为幼儿园教育的一大顽疾,其危害性引起界人士的普遍关注,地教育部门也纷纷采取了相关措施,但由于多种原,此现象却一直屡禁不止,针对这一现状,为了给教育行政部门提供真实靠的资料依据,让教育行政部
3、门加强引导和督促,让学前教育快走出学化的误区,我们对此进行了调查研究.本文将以幼儿教师和幼儿家长作为调查对象,对此问题进行深入探究和分析.二、研究对象及方法以泊头市区及有关乡镇的幼儿园中、大班教师和家长为调查对象,通过自制的学前教育学化倾向成调查(教师卷)和学前教育学化倾向成调查(家长卷),开展调查,教师卷发放200份,收回有效问卷180份,家长卷发放400份,收回有效卷350份.三、研究结果与分析(一)教师卷1。幼儿教师的基本情况表示,年龄2130岁的幼儿教师占50%以上,幼儿园师资中占一半以上的教师教龄均5年以下,由此以看出幼儿教师队伍具有年轻化
4、的特点,这也造成了幼儿教师队伍存不稳定性,虽然学历达到专科以上层次的教师接近50%,但学历为初中或高中的幼儿教师仍占有一定比例,见,当前幼儿教师的学历层次参差不齐.2。调查结果分析关于的幼儿园从哪个年龄段开始渗透学内容的调查,5%选择班,29。6%选择中班,47。3%选择大班,19。1%选择学前班,见,大部分幼儿园中班或大班开始教授学内容,而对于的幼儿园中班语言教育的主要内容的调查,选择童谣故事的教师占42。5%,选择认读汉字的占35。8%,选择汉语拼音的占18。1%,选择书写汉字的占3。6%,而对于大班语言教学的主要内容调查,67。8%的教师选择偏
5、重于汉语拼音,选择认读汉字的教师占14。3%,选择书写汉字的教师占18。9%,见,很多幼儿园,从中班和大班开始将认读汉字和汉语拼音教学作为语言的教学内容.另外,调查中,我们还了解到给幼儿布置家庭作业的教师占63。5%,不布置作业的教师只有36。5%,见,幼儿园教学内容和教学方式上都有明显的学化倾向.对于幼儿幼儿园每天户外活动时间的调查,选择少于两时的教师占35。7%,而后依次是大约两时占48。8%,超过两时占14。2%,三时以上占1。3%见,60%以上的幼儿园能按照规程要求进行户外活动,关于幼儿园活动室的游戏材料数量的调查中,选择没有的占7。5%,1
6、0种以下的占43。8%,1020种的占27。5%,20种以上的占21。3%,见,大部分幼儿园游戏材料和玩具的种类和数量上都严重不足,满足不了幼儿游戏的需求,由此也不难发现,幼儿园的硬件设施不健全,也是间接导致学前教育学化的重要素.关于幼儿园开设学内容课程的主要原的调查中,选择为了迎合家长心态的40。4%,为了适应学入学考试需要的占35。3%,选择为了和其他幼儿园进行生源竞争的占15。5%,认为教学内容少,需要学内容来补充的占7。6%,还有1。2%的教师认为是其他原时,对认为幼儿园开设学内容的必要性的调查中,选择很有必要的教师占48。4%,们认为这直接
7、关系到幼儿学入学考试和家长对幼儿园的评价,认为没有必要的占30。8%,为他们觉得过早的这种知识灌输,容易使孩子产生厌学情绪,另有21。8%的教师选择不确定,见,家长急功近利的心态和学入学考试制度,也是造成幼儿园开设学课程的重要素.关于幼儿园的孩家长和教师论文大纲格式范文学前教育“小学化”倾向的成因分析文章原创lunwenfanwen/20145.生活期望都很高.78。5%的家长表示平时家里,会有意提前教孩子写字、算术、拼音,他们认为这对孩子很重要,21。5%的家长表示不会47。5%的家长认为孩子幼儿园学习学课程很有必要,为这样以减轻孩子上学的负担,2
8、9。1%的家长认为没有必要,但是他们觉得既然是幼儿园开设的课程,孩子得学,会落别人后面,10。1%的家长说不
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