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时间:2018-11-09
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1、石河子大学2017-2018学年第一学期1月份教学工作会议一、时间:2018年1月3日上午12:00二、地点:会泽区行政楼第五会议室三、主持人:代斌四、参加人员:各学院主管院领导、教科办主任及机关相关部门负责人五、会议内容:(一)教学通报1.2017-2018学年第一学期14-16周教学督导听课情况通报2.2017-2018学年第一学期13-16周学生信息员听课反馈3.2017年石河子大学优秀课程教学设计大赛评选情况通报4.石河子大学2017年青年教师教学竞赛情况通报5.2018届本科毕业生毕业论文(设计)工
2、作情况通报6.实习教学基地及实习教学工作年度总结情况通报7.石河子大学学科竞赛情况通报(二)教学安排8.2017-2018学年第一学期期末考试工作安排9.关于试卷评阅及课程考核资料归档工作的说明10.2017-2018学年第二学期转专业工作的说明11.《创新创业基础》课程网上选课工作安排12.首批”实践育人创新创业基地”和”大学生创新创业工作室”建设工作安排石河子大学教务处2018年1月3日2017-2018学年第一学期14-16教学周教学督导听课情况通报一、总体情况14-16周,大学教学督导组仍然采取随机听
3、课和重点听课相结合的方式,重点听取了上学期学院推荐的2017年校级教学名师候选人、教学能手候选人教师及上学期学生评教排名靠后的教师的课,共听课141节次。其中,课堂教学效果评价在90-100分范围的有16节次,占总听课节次的11.35%;课堂教学效果评价在89-80分范围的有113节次,占总听课节次80.14%;课堂教学效果评价在80分以下的有12节次,占总听课节次的8.51%。从教学督导反馈的听课结果看,14-16周课堂教学效果与10-13周相比,优秀率下降幅度较大,下降了5.38个百分点,80分以下的略有
4、下幅。整体课堂教学情况良好,教学运转正常。二、督导具体反馈(一)教师课堂教学的优点教师教学态度认真,精神饱满,语言流畅,讲解循序渐进,条理清晰,重点难点突出,在教学过程中能结合板书、多媒体的教学方法和手段进行,注重与学生的交流互动,教学效果较好。在14-16周教学督导专家组听课过程中教学效果较好的教师有:机械电气工程学院聂晶老师;外国语学院孙春梅老师;食品学院魏长庆老师;经济与管理学院曹世庆老师;医学院一附院徐江老师;医学院张君老师;化学化工学院郭瑞丽老师;药学院吴增宝老师;文学艺术学院李江杰老师等。其中:食
5、品学院魏长庆老师讲授的《油脂化学》课程(12月7日,博C442,食品2015-1.2)。讲课有激情,感染力强,以“问题导入式”引入课程内容,循序渐进,紧密联系科研进展和生产实践,举例丰富,讲解生动,注重学生能力的培养,吸引学生听课,课堂效果好。文学艺术学院李江杰老师讲授的《中国古代文学(五)》课程(12月6日,博C141,汉文20152班(民考汉)。教学态度认真,精神饱满,语音清晰,教学过程完整,教学内容充实,条理清晰,重点突出,案例新颖,理论联系实际,能调动学生的积极性,在讲解中板书与多媒体有机结合,教学效
6、果好。(二)存在的主要问题1.教师方面(1)个别老师对所讲授的教学内容不够熟悉,重点不够突出,如:11月24日,博A-304,农学2015-1.2《农业生物技术》课程;12月7日,博C-126,环境2017-1.2《环境伦理学》课程。(2)个别教师不能有效管理学生,表现在对教学过程中学生玩手机、睡觉、低头做其他的事、讲话及随意进出教室的现象未能进行适宜有效的管理。如:12月1日,博C-216,林学2014-1,《水土保持与荒漠化防治》课程;12月4日,博C-334,城规2015-1《城市地理学》课程;12月1
7、5日,博C-321,生技2017-1《植物育种生物技术》课程。(3)部分老师课件制作质量不高。表现在教学内容知识体系所构成的序号使用不规范,使得教学内容的层次条理性不明显;教学内容课件的前后色彩不统一;课件文字较多;制作底板与文字的对比度和清晰度不够等问题。如:12月1日,博C-334,城规2015-1《景观生态学》课程;12月4日,博C-340,历史2015-1.2《吐鲁番学研究》课程;12月7日,博C-408,政治2015-1.2《公共政策学》课程;12月11日,博C-113,环境2015-1.2《环境经
8、济学》课程。2.学生方面1)学生听课状态整体较好,但个别班级迟到或缺课学生较多,课堂上不听课,“隐性无序”的状态仍然存在,高年级学生较为突出,如:11月28日,会3-101,土管2015-1.2城规20151,《马克思主义基本原理》课程,应到88人,实到80人,缺课8人,其中1人迟到20分钟,有三分之一的学生低头不听课,玩手机、看其他书藉,随意出入教室。12月6日,博B502,给排2015-1.2
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