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时间:2018-11-09
《《掌声》第一课时教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《掌声》第一课时教学设计教学目标:1、能读会认“小儿麻痹症、落下残疾、骤然、鼓励、持久、姿势、犹豫、讲述”。等词语,能正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文,了解英子产生变化的原因,体会第一次掌声的含义。3、通过神态和动作描写体会文中人物情感,使学生受到爱的教育。 教学重难点:1、读懂课文,了解英子产生变化的原因。2、体会第一次掌声的含义,使学生受到爱的教育。 教学准备:多媒体课件、鼓掌牌。一、谈话导入,揭示课题1、孩子们,今天有许多来我们班做客的老师,你们想用什么行动来欢迎老师们的到来呢?(全班鼓掌欢迎)2、这么多老
2、师来听课,大家紧张吗?何老师有点儿紧张,我很想听到同学们给我一点鼓励的掌声。3、谢谢大家的支持。有了你们做我坚强的后盾,我还有什么可担心的呢?4、今天,何老师就要邀请大家一起来学习一个故事,叫做《掌声》,板书课题。请大家伸出小手,跟着何老师来写写这个掌字(上半部写得扁一些,宽一些,下面部分要舒展,伸出手来鼓掌,将手伸直)二、检查预习,疏通字词1、你知道课文中的掌声是送给谁的吗?(板书:英子)2、她从小就得了一种什么病啊?“小儿麻痹症”(这是一种1到6岁儿童常患的小儿急性传染病,严重的会导致瘫痪卧床不起)3、因此她的腿脚?“
3、落下了残疾”这里哪个字的读音要特别当心啊?还有什么读法?出示多音字。4、读一读这几个词语“小儿麻痹症、落下残疾、姿势”带拼音读——小老师读——去拼音读——齐读第一次读成这样很不容易。谁想当个小老师,带着我们一起读读。5、把它们送到句子中去呢?(真是了不起/你有当播音员的潜质)6、下面还有几个词语,也来试试吧!谁愿意先来读。“骤然、鼓励、残疾、情绪、犹豫、讲述、镇定”小老师带读(刚才看到你鼓掌了,也请你来试试)——指名读(下面有请腰板挺得最直的同学来展现他的普通话)——开火车齐读(用最洪亮的声音开始吧,给自己加加油)三、初读
4、课文,整体感知1、生自由朗读课文同学们的预习情况,老师非常满意,现在就让我们走进课文,思考课文讲了一个怎样的故事?开始你的掌声之旅吧!2、交流汇报你真是一个会学习的好孩子。一、边读边悟,走进掌声过渡:掌声代表着欢迎,也包含着鼓励,它驱除了何老师的紧张,也改变了英子的生活。让我们走进英子的生活,看看从前的她。1、前后对照,感受变化掌声前的英子(1)、请大家默读第一自然段,你眼前浮现出一个怎样的英子?(2)、指名汇报,出示相关句子,相机板书文静、忧郁:她总是默默地坐在教室的一角。A、指导朗读自己读(孩子们体会的真好,那时的她默
5、默无闻,多么可怜!能不能通过你的朗读,让我们感受到英子的痛苦呢?自己试着读一读B、指名读你愿意把英子的痛苦、忧郁借你的口发泄出来吗?强忍着泪水听着你的发泄。/心好酸啊!/泪水在心头滴洒。C、师生合作(师说前半句,生说后半句)当下课,同学们在操场上玩耍时,她总是默默地坐在教室一角。当清晨,同学们快乐地结伴上学时,她早早地来到了教室。当放学,同学们飞奔着冲出教室时,她又总是最后一个离开。D、她是多么文静而又忧郁啊,女同学一起来读一读。她是多么默默无闻而又苦不堪言啊!男同学一起来试试。(3)、这究竟是为什么啊?她为什么总是默默地
6、坐在教室的一角呢?从这段话中找到原因,用“因为……所以……”来说一说(课件出示)是啊,身体的残疾让她觉得自己处处都不如别人,在同学中间总是躲躲藏藏的,怕别人看不起自己,英子心里感到非常?自卑(板书)因为忧郁,所以——她总是默默地坐在教室的一角。因为自卑,所以——她总是默默地坐在教室的一角。(4)、齐读“她总是默默地坐在教室的一角。”让我们再来一起感受她的忧郁,自卑。过渡:那时的她早已对生活失去了希望,我们再来看看现在的英子,她像变了一个人似的。掌声后的英子出示第四自然段,自由读(1)、后来呢?英子变了,她对自己充满了?(自
7、信)。而且还让同学教她跳舞呢,说明她已经变得(开朗)。(板书:开朗、自信)(2)、我们真替英子的变化而感到由衷的高兴呀!是什么让英子有了如此巨大的变化呢?过渡:掌声拥有如此神奇的力量,就让我们回到那次难忘的演讲中去吧!1、感受第一次掌声,体会浓浓爱意请同学们默读2—3自然段,思考同学们给了英子几次掌声?用“——”画出描写掌声的句子。学生汇报交流:第一次掌声课件出示句子:就在英子刚刚站定的那一刻,骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈而持久。(1)、齐读句子(和他划的一样的同学,我们一起来读一读)(2)、“理解“骤然间”,还可以换
8、成什么词语?(3)、第一次是什么样的掌声?指名回答,板书:热烈持久(4)、如果现在老师是英子,你们是英子的同学,热烈持久的掌声响起来好吗?(5)、这真是热烈而持久的掌声啊,你们想通过掌声传达给英子什么呢?(鼓励、自信、镇定)指名读请男生读读这句话,把同学们的鼓励都读出来吧!请女生读读这句话,把英子的感动
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