简谈高校图书馆历史学科馆员的学科服务

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1、简谈高校图书馆历史学科馆员的学科服务简谈高校图书馆历史学科馆员的学科服务导读：通过阐述学科服务的开展状况，历史学科馆员应该具备的技能，从而尝试为高校图书馆历史学科服务的开展提出建设性倡议。学科服务的发展任重而道远，而历史学科服务相比于其他学科有着鲜明的特点，通过分析历史学科服务的开展状况，能够为整体学科服务的发展提供借鉴作用。　　学科馆员学科服务历史　　一、学科服务概况　　学科服务是一种面向一线的专业化服务模式与机制。它以用户为中心，依托学科馆员服务，背靠国家文献平台，依托公共服务平台，面向院所、研究室、课题组

2、和个人，建立基于院所、馆所协同，面向一线学科服务模式与机制，以个性化、学科化、知识化服务为手段，以提升用户信息获取与利用能力为目标，为科学研究提供有力的信息保障。随着科技的发展，越来越多的高校开始在图书馆中设立专门的学科馆员。这其中，开展服务较优秀的包括国家科学图书馆学科馆员团队，上海交通大学图书馆学科馆员团队和北京大学图书馆学科馆员团队等。这些优秀的团队不但能够圆满完成图书馆的日常工作，而且在学科服务上也取得了不小的成就。　　历史学是一门有着深厚底蕴的学科。学科服务应该紧密的结合学科特点。因此，历史学科馆员的

3、学科服务一定要与历史学的特点联系起来。　　二、历史学科馆员应具备的服务技能　　1、熟悉历史学科　　历史学大体上可分为中国史和世界史两部分。中国史又可分为中国古代史、中国近代史和中国现代史。可以说历史学的学科体系十分完备。如此完备的学科体系，就要求开展学科服务的学科馆员要有一定的历史学科背景。只有对历史学的知识结构有所了解，才能知道服务对象在日常科研中的需求，从而有的放矢的开展学科服务。　　2、搭建学院与图书馆的桥梁　　历史学的科研工作需要掌握大量的一手资料。而这些一手资料也是图书馆馆藏的重要组成部分。因此，历史

4、学科馆员应该协助采访部门优化本馆学科文献信息资源的采购和建设，及时与学院的老教授沟通。通过向教授们征求倡议，从而有针对性地引进对历史学科科研工作有帮助的本专业学术专著、专业学术期刊、学术会议文献、光盘数据库等。而且历史学科馆员还要及时地把历史系师生们对图书馆馆藏及服务方面的意见和倡议反馈给图书馆的相关负责人，从而更好地建设图书馆。　　3、帮助科研人员搜集信息　　现代社会已经进入了数字化时代。高校图书馆也在大力建设数字图书馆工程。面对这个信息爆炸的时代，科研人员往往对如何筛选海量信息大伤脑筋，这种困惑也在一定程度

5、上影响了科研人员对文献信息的有效利用。历史学科馆员应对该领域的文献信息的有效利用。高校图书馆历史学科馆员的学科服务由提供海量免费论文范文的..整理提供,希望对您的论文写作有帮助.历史学科馆员应对该领域的文献信息资源进行组织开发，以利于有效利用。历史学科馆员可以搜集各大历史学术X站的有用信息，通过链接的方式在图书馆的主页上建立目录式的历史资源数据库。这样就将庞杂的X上信息资源变无序为有序，变分散为集中，极大地方便了本专业用户查询和利用X上专业信息。　　4、利用信息技术进行学科化参考咨询　　21世纪的图书馆参考咨询

6、服务也有了新变化。随着X络技术的不断发展，交互式的虚拟参考咨询系统应允而生。历史学科馆员要善于利用虚拟参考咨询系统，通过校园X络方便快捷地解答读者关于历史学科的疑难理由。这些就需要历史学科馆员自身积累足够的历史知识，对本馆的历史类馆藏有一定了解。尤其是虚拟馆藏资源，包括各类数据库和数字图书馆。同时，历史学科馆员还要对科技查新站的工作流程有一定了解。从而为科研人员提供学科前沿的报告，避开重复性劳动。　　三、当前学科服务面对的理由　　1、学科馆员制度的知名度不高　　目前，全国各地高校纷纷建立了学科馆员制度，高校领导

7、和图书馆负责人也对学科馆员制度的建设十分重视。然而，学校的师生对学科馆员制度还十分陌生。很多科研人员仍然将图书馆作为一个藏书馆来看待。他们普遍认为图书馆员的职责仅限于借还书和介绍文献检索策略。图书馆员的联系方式虽然早已上X，但是少有人问津，浏览量始终在低位徘徊。　　2、历史学科馆员的专业化程度不高　　历史学科的学术体系十分完备。学科的细分领域众多。仅仅中国历史一个分支就会有十多个研究领域。历史学科馆员仅仅掌握一些历史常识显然是不够的。但是，要想对历史学的分支领域有深入了解也并非易事。因为，历史学的科研工作依赖大

8、量原始资料。而这些原始资料的收集绝非一朝一夕能够完成，需要常年累月的阅读。因此，一些学者反映学科馆员的素质与科研咨询需求不匹配，“深层次咨询”无法完成。　　3、学科馆员与学院教授沟通不够　　历史学科馆员的一项任务便是下院系。通过走进院系与科研人员近距离沟通，从而更好地了解服务对象的需求。然而，实际情况是很多科研人员有着非常繁重的教学和科研任务。历史学科馆员的服务并不被他们接受。有些科研