苏少版三年级音乐下册第六单元我们的村庄教案

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1、苏少版三年级音乐下册第六单元我们的村庄教案！第六单元我们的村庄一、单元教学目标：1、在听、说、唱的形式中感受家乡和祖国的变化，激发学生热爱家乡、热爱祖国之情。2、学生通过对相关事物声音的采集、自己的创编、乐曲的欣赏，使学生掌握一些相应的节奏和节奏演奏能力。3、学生掌握吹奏和吸奏的口琴演奏方法，能够熟练演奏歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。二、单元教学重点难点：1、学生在演唱歌曲《如今家乡山连山》时，能用清楚的声音唱出连音和断音的区别，断言部分演唱力量适中。2、《小放牛》是一首产生在冀中平原的著名儿歌，音乐旋律采用了河北传统的戏剧曲调，为五声调式，2/4拍。初步掌握五声调式的演唱特点。3、日

2、常生活中动事物的声音能用简单的节奏表现或模仿出来。4、学生掌握吹奏和吸奏的口琴演奏方法，做到交换演奏轻巧快捷，速度稳定。三、课时安排课时听唱动奏拓展第一课时《全都认识我》《如今家乡山连山》采集乡村中动（事）物的声音第二课时《我的小鸡》《八只小鹅》用简单的动作表现“小鹅”的可爱。学生是未来的建设者第三课时《快乐的农夫》《小放牛》用打击乐演奏讲讲歌里的故事给大家听第四课时综合活动：展示与评价我的创造：用节奏编故事口琴练习第一课时教学内容：听：《全都认识我》唱：《如今家乡山连山》教学目标：1、通过学习歌曲，要求学生用欢快的声音、有弹性的气息支持来歌唱，歌颂今天美好的生活，激发学生热爱祖国

3、、热爱家乡的感情。2、认识断音和连音的唱法和区别。做到断言唱得短促而有弹性。教学重点难点：学生在演唱歌曲《如今家乡山连山》时，能用清楚的声音唱出连音和断音教学过程：一、导入：1、由上一单元的少数民族的歌曲引出我们家乡的歌曲。学生听赏《全都认识我》，让学生说说知道的乡村中的一些声音，并且能学一学。2、学生讨论家乡的变化，激发学生热爱家乡的思想感情。二、探索发现1、观看图画，听赏歌曲。观看家乡谷堆如山的图画和听赏完歌曲后讨论。问：歌曲表现了什么事情？歌曲表达的情绪是怎样的？2、再听歌曲，理解音乐。（1）再复听歌曲后讨论。问：这首歌曲哪个地方唱得很欢快？歌曲中怎样唱才能表现很欢快？第二课

4、时教学内容：听：《我的小鸡》唱：《八只小鹅》教学目标：1、通过听唱歌曲《我的小鸡》和《八只小鹅》，认识到学生自己是祖国的未来，激发他们好好学习，将来建设祖国的热情。2、通过学唱《八只小鹅》，学生掌握简单的二声部伴唱方法。3、用简单的动作表现“小鹅”的可爱。教学过程：一、导入：1、乡村中的小鸡引出歌曲《我的小鸡》。2、听赏《我的小鸡》，教师启发学生知道自己是祖国的未来，激发他们好好学习，将来建设祖国的热情。3、师：“小鸡”高兴了，小鹅可不高兴了：“还有我呢！！！”引出新歌《八只小鹅》。二、新歌教学：1、听录音，感受整首歌曲的情绪，体会小鹅有节奏的摇摆身体的可爱形象。（出示幻灯或者图片

5、）2、跟音乐学一学小鹅的动作先跟教师学一学，再放音乐让学生自由做一做。提问小鹅的叫声是怎么样的，用节奏来学一学。3、出示课题与挂图。4、让学生找找歌曲中哪一句话是重复的？15

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9、八只小鹅快快活活在玩耍跟录音唱一唱这句话的曲谱5、用视唱法与听唱法相结合的方法教学歌曲曲谱难点：5567

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13、教师帮助找出区别，并范唱。6、学唱歌词A、让学生自由朗读歌词，找找不认识的生字B、跟琴学唱歌词C、难点个别教学：八度大跳1——1D、基本上能跟琴唱准歌词7、让学生用“呷呷”来伴唱歌曲，教师指挥学生伴唱的出现时间，说明简单二声部的演唱方法。三、律动这首歌曲告诉我

14、们，有八只小鹅在快快活活地玩耍，而且态度优雅。你能用最可爱的舞姿来表达一下吗出示图片，并以八人为一小组自由编排一个舞蹈，并进行评比，给最优秀的小组颁发奖杯。四、教师小结第三课时教学内容：听：《快乐的农夫》唱：《小放牛》教学目标：1、指导学生用轻快有弹性的歌声来演唱《小放牛》，激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。2、学生能用简单的打击乐器为歌曲《快乐的农夫》伴奏。教材分析及重点、难点《小放牛》是一首产生在冀中平原的著名儿歌，音乐旋律采用了河北传统的戏剧曲调，为五声调式，2/4拍。全曲由四个乐句组成，第一、三乐句节奏相同旋律相仿；二、四乐句前半句完全相同，后半句旋律相似。

15、这首《小放牛》将中国的神话传说编进一问一答的演唱形式中，用借喻的手法赞扬了赵州桥工艺设计之新颖精湛，赞扬了劳动人民的智慧和才能。教学过程：一、导入新课：