提升高职院校学生党建工作质量的途径探析

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1、提升高职院校学生党建工作质量的途径探析　　摘要：目前，我国许多高职院校工作在抓手及载体方面存在严重不足，从事党建的工作人员也十分匮乏，任务相对比较重，许多高职院校的在校学生入党的动机也不是十分单纯，高职院校党建工作发展的各类程序也不甚规范，这一系列的问题都对高职院校的党建工作提出了更为严格的挑战。本文就主要分析我国各类高职院校学生党建工作中面临的问题，并针对这些问题提出一些解决学生党建工作质量的基本途径。　　关键词：高职院校；学生党建；工作质量　　【中图分类号】G710　　党建工作是一项常抓常新的工作，尤其在各类高职院校，更需要得到充分的重视。许多高职院校也为了切实加强党建工作

2、的质量，加强了对于推进党的先进性建设以及科学发展观的学习，继而促进了各类学院各项工作的不断开展。除此之外，随着我国各类高等职业院校学生规模的不断扩大，大量的大学生党员已然成为了我国高校党员队伍中的重要组成者，因而，加强对于高职院校中的党建工作，并且不断提升党建工作的效率，对于我们而言，是一个值得深入思考的问题。　　一、我国高职院校学生党建工作面临的主要挑战5　　这些年来，我国十分注重对于大学生党建工作的提升与改进，高职院校的党建工作也在这样的浪潮中不断得到推进与发展，但是，随着学生数量的不断攀升，高职院校中的学生党员数量也在急剧增加，这些都直接导致了我国高职院校的学生党建工作面

3、临严峻的挑战。　　首先，我国高职院校的党建工作没有一个十分有利的抓手，也不具有一个良好的工作载体。这主要是因为高职院校的学生党建工作基本上都是采用一个固定的运行模式，即系党总支负责，党员的教师进行参与管理，从而形成一个各个专业以及班级为一条整体线条的工作体系，而现在，我国各类学生团体的作用在不断强化，因而我国现在许多高职院校的管理体制中普遍存在思想政治教育与大学生党建工作脱节，许多从事高职院校党建管理工作的党务工作者都缺乏有力的抓手，处在一个孤军奋战的状态，这种情况不禁会造成高职院校的学生党建工作的主要任务放在了组织的发展上面，不能够很好的顾及对党员学生的教育及管理，继而最终影

4、响到高职院校中学生党建工作的质量。　　其次，我国高职院校中的从事党建工作的人员还是相对偏少，任务负担比较重，党组织的发展需要有个严格的章程及办事程序，每个学生要从一个有入党意愿的学生转变成预备党员，都需要走完大约两年的时间，这些对于一个仅有四年呆在学校的时间而言，培养及进行考核考察的时间都是十分漫长的。现在，我国高职院校的专职学生党务干部的数量严重匮乏，有许多高职院校甚至没有配备专职的学生党务干部，涉及到党支部的工作大部分还是由教师们来进行担任，这些兼任党务工作的教师还有别的许多工作需要从事，因而并不能够将全部的精力投入进去，这对于学生的党建工作也是一个严峻的挑战。5　　再次，

5、许多高职院校的学生党员入党的动机呈现出一个复杂化的阶段，随着市场经济体制的不断建立，个人的利益也呈现出多样化的趋势，继而需要不断打破计划经济体制下个人对于组织的绝对依赖，学生的思想行为中蕴藏的功利性因素也得到了极大的膨胀，不可否认还是有绝大部分党员学生保持了自己入党时的一种纯洁心理，但还是有部分学生将入党作为自身实现个人发展的手段，有着功利主义的因素在其中，这些学生对于党的认识还处在一种朴素和感性阶段，对党的认识明显不够深刻。　　第四，我国党建工作的发展程序还不是十分规范，还存在很多问题，一方面是来自于发展工作的程序方面，譬如，收到了学生的入党申请书不进行及时性的处理，且把关不

6、严，在对学生党员进行预备转正的过程中材料不齐，规范不够，在学生毕业之后的党组织关系转接过程中也并不及时，尤其是涉及到民营经济组织的转接更是十分困难。另一方面是对许多学生党员的发展方面把握得不够牢固，虽然很多工作在年初的时候有较好的规划，但是一旦应用到实际的工作中，往往不能够很好的得到执行，学生在校期间的许多工作都无法形成一个长效的管理机制，继而影响到整个党建工作的质量。　　最后，高职院校的学生党建工作的工作方式和观念以及教育的形式都比较单一，各级党组织在进行党课的教育过程中，形式很古板也很老套，许多教育的思想理念与现实脱节比较严重，譬如授课的形式大部分还是采用上课，进行分组讨论

7、、再写下自己的心得体会，这样的方式让学生感到比较空洞，甚至会觉得十分乏味，急需要进行改革处理。　　二、对于提升我国高职院校学生党建工作质量的途径分析　　基于我国高职院校学生党建工作已经发现的问题，我们需要寻找方式加以解决，笔者进行了总结，主要可以归纳为以下几个方面：5　　一是不断建立起一个相对良性的学生党建工作的运行机制，这个机制的建立，主要就是可以将学生的党建工作与进行思想政治教育、常规的教学等进行结合，这种行为既需要借助其他的途径来促进学生的党建工作，也需要营造一个比较好的阵地，所谓的途