新媒体背景下高校校报记者团的困境与形象塑造策略

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　　新媒体背景下高校校报记者团的困境与形象塑造策略王平【摘要】在高校校报传统传播地位式微，高校内各大社团林立、独立性新媒体学生社团初见端倪的情况下，对校报记者团进行科学有效的管理，打造校报记者团的形象，使其在高校办报、新媒体运作过程中充分发挥主观能动性，是高校育人的一个重要任务，更是办好高校校报、官方新媒体的重要因素。.jyqkI）、行为设计（BI）、视觉设计（VI）三个角度。现从MI、BI、VI三个角度来探析校报记者团指导老师以及记者团成员如何从自身出发，塑造良好的社团形象，提升社团成员的集体荣誉感。1、MI：良好的社团理念打造社团内部凝聚力理念，是一种鲜明的文化价值观。对外是一个组织或团体识别的尺度，对内是其内在的凝聚力。作为在校大学生自我管理、自我成长的社团，高校校报记者团同其他学生社团一样，应树立民主、自觉的社团精神，营造活泼、团结的社团氛围。校报记者团指导老师以及社团骨干是树立社团理念的重要环节。 校报记者团指导老师，应该通过多种途径，在社团内树立“自我管理，融为一家”的理念。一是要通过贯彻“自己的团队自己管理、自己的接班人自己培养”的理念，指导社团制定行之有效的社团章程。充分调动学生记者参与团队管理的积极性和创造性。指导老师帮助社团稿件、活动把握大方向外，给予社团成员充足的空间，进行自由的活动策划、民主的人员任免等；二是要把激励竞争机制融入到社团管理中，不断挖掘学生记者的潜力，让他们对自己的工作有极大的热情，有明确的目标和强大的动力。激励竞争机制不仅包括对社团内部的优秀个人，也包括对社团整体。2、BI：独特的社团活动彰显社团硬实力BI即行为识别系统，体现着在组织理念指导下的行为准则，分为对内与对外两个方面。对校报记者团而言，体现为在社团理念的指导下，所进行的对内自我培训、自我提升，对外开展的特色型社团活动。报道校内外活动、撰写新闻稿件，是高校校报记者团的首要且最重要的活动，这就要求成员具备较好的政治素养和新闻素养，需要社团指导老师对学生记者进行新闻理论、新闻采访与写作、新闻摄影等培训活动，以培养、提高学生的新闻专业水平。 专业水平的提高，除了培训，还需要有实践、锻炼的平台。前文已经提到，高校校报版面设置是影响校报发展、学生记者水平提高的一个不可忽视的原因。调整或增设校报校园专版，还版面于学生；扩大大学生记者在新闻专题策划、校报编辑过程中的参与决策权；为校园学生记者提供校外社会媒体实习机会等，是壮大高校校报记者团规模、提升社团专业水平、扩大社团影响力的重要途径。同传统纸媒相比，新媒体对内容的策划性、创新性、图文编辑的美观性有更高的要求，这也就要求校报记者团指导老师应该顺应时代的变化，对学生记者进行新媒体运用以及活动选题策划、图文后期编辑、舆情监测及反馈等的相关培训，培养适应全媒体时代传播需要的学生记者。除了通过各种培训进行自我提升，在校园内开展各种具有广泛影响力的活动，也是高校校报记者团进行形象塑造与传播的重要途径。高校校报记者团的社团活动，应该围绕体现“文”“识”两点开展，既能贴近校园生活、社会热点又能体现社团特色，这就需要校报记者团不断提高活动策划能力，开展如创意校庆手抄报、给母校的三行情诗、国学知识竞赛等和社团特色、学生生活密切相关的活动。加入高校校报记者团联盟，积极进行校际间的交流学习活动，也应该是校报记者团长期开展的活动，以交流学习提升社团、展现社团。 3、VI：鲜明的社团标识体现社团生命力VI，即为视觉识别系统，是具体化、视觉化的传达形式。统一、鲜明、独特的视觉标识或展现形式是塑造、传达社团形象的重要途径。社团徽标、社团成员身份识别、社团服装、社团活动宣传方式等都是高校校报记者团作为一个团体进行形象塑造与传播可以采纳的有效方式。社团徽标、社团成员身份识别、社团服装，对包括校报记者团在内的所有社团而言，是其外在的、最为直观的形象展示方式，其形象传递效果是长期延续、积累的过程。很多高校的校报记者团在校内属于老牌社团，应该将社团已有的外在形象标识作为无形的形象传播资源加以充分利用。参与校内外各类新闻报道时，校报记者团成员要有通过佩戴校园学生记者证、统一着装等方式“强调”自己所属社团的意识，报道其他社团活动的同时，宣传自己的社团。除了上述符号化视觉，社团活动宣传方式也属于形象塑造策略中的视觉识别系统范畴。社团纳新、活动宣传等所采用的方式，新媒体平台上包括头像、简介、内容更新形式等的社团形象设计、社团内刊等刊发的内容与传播范围等等，都属于高校校报记者团塑造视觉形象标识的范畴。而在这些过程中所涉及的校报记者团的社团标识是需要保持统一的。 结语无论是从高等院校发挥育人职能的角度，还是从新媒体不断蓬勃、高校校报传统优势仍存，高校校报记者团在校园各类新闻、活动宣传报道过程中发挥着不可小觑的作用。塑造高校校报记者团积极的社团形象，挖掘社团成员潜力、扩大社团外在影响力，是在新的“大传播”格局提出更高要求、高校内众多社团竞争的背景下，发挥高校育人职能、实现校报记者团价值的有效途径。..