研究提高托班语言滞后幼儿语言能力的实践

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时间:2018-11-09

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1、研究提高托班语言滞后幼儿语言能力的实践提高托班语言滞后幼儿语言能力的实践论文导读:本论文是一篇关于提高托班语言滞后幼儿语言能力的实践的优秀论文范文,对正在写有关于幼儿论文的写有一定的参考和指导作用,语言是人类特有的行为之一,是把人类和其他动物区分开来的重要标志。2~3岁是幼儿语言能力飞速发展的关键期。同时,2~3岁也是幼儿进入托班的年龄段。进入集体生活环境,需要幼儿运用语言和教师、同伴进行交流,从而在集体生活中获得各方面的发展。但在长期的托班教学实践中,笔者看到一些幼儿语言发展滞后,严重影响了幼儿的交际能力、认知能力和社会适应能力。  一般来说,幼儿语言发展滞后

2、表现在:语言习得比较迟,说话断断续续,表达能力相对同龄幼儿来说较差,发音不清楚,词汇贫乏,不喜欢说话,不喜欢和其他人进行交流……那么,是什么因素造成了这些孩子的语言能力如此滞后呢?应该如何解决这个理由呢?本文就试图对这些理由进行探索。  一、托班幼儿语言发展滞后的表现  通过观察以及与幼儿的交流访谈,笔者发现语言滞后幼儿的语言发展是缓慢的,主要表现为:  1.语言习得较迟  语言学家研究发现,幼儿一般在一岁左右就能说话了,但这时语词数量比较少。一岁半开始能将词语结合起来,出现双词句和多词句,如“妈妈来”。三岁时出现语法,能够使用简单句和部分复合句,并且逐渐完善。

3、下面是笔者对一个幼儿的观察:奶奶带牛牛来参加早教活动,第一次游戏“找朋友”时,牛牛没有与其他同伴交流,只是围绕着奶奶;第二次游戏“亲一亲”时,牛牛愿意和老师抱一抱,但不会用语言表达;第三次游戏“碰一碰”时,牛牛在奶奶的引导下尝试与同伴进行身体接触,但语言表达较少。一次次的亲子游戏下来,牛牛还是不会开口说话。眼看着同龄的幼儿一个个能说会道,牛牛的奶奶和妈妈急了,于是带着牛牛去医院做检查。诊断的结论是牛牛的舌头比普通幼儿的要短一点,影响到了他的语言发展。像牛牛这样语言习得比较迟的幼儿还是蛮多的,理由也是多方面的,如发音器官发育不良、性格因素等。但是随着幼儿年龄的增长

4、,以及家长和教师的培养,情况会有所好转。经过一学期亲子班的学习,牛牛进步了,能说简单的字和词了。  2.发音不清楚,词汇贫乏  高兴,托班幼儿,不会说完整的话,只会发单字,如“老师”的“师”、“鼻子”的“子”,而且发音较模糊。日常生活中,高兴有说话的欲望,但不能表达。在与同伴的交往中,高兴常常因为不会说而受到同伴的排斥,因此不能很好地融入同伴中。有时,他会用肢体表达自己想做的事情。一个学期下来,高兴的语言表达能力仍然较弱,没有达到该年龄段应有的发展水平。高兴的妈妈爸爸对孩子语言的发展非常担心,还带孩子去医院检查。经医生检查发现,高兴没有导致语言发展滞后的生理理由

5、。笔者告诉高兴家长幼儿的发展时间表,引导家长耐心陪着孩子,以鼓励的方式为主引导孩子。首先,确定高兴现有的语言能力,在取得一致意见后开始为幼儿创设良好的语言环境,丰富其词汇量;然后,发掘幼儿潜在的提高托班语言滞后幼儿语言能力的实践由专注毕业论文与职称论文的.zbjy.提供,.语言能力,逐步培养幼儿从说单个字词到词语再到简单的句子;最后,在幼儿语言能力稍有进步后,引导幼儿达到潜在的语言发展水平。一年的托班生活不仅让高兴获得了良好的语言能力,也使他可以顺畅地与他人进行交流了。  3.语言表达能力弱  仔仔,托班幼儿,有“口吃”现象,而且不会说完整的句子,只能与同伴、老

6、师做简单的交流。关于仔仔的“口吃”,仔仔的妈妈也观察到了,并希望与老师共同合作帮助幼儿提高语言能力。首先,我们关注仔仔的语言表达,是哪些字音让幼儿出现这一现象,找出根源。然后,不断强化仔仔对这些字的发音,慢慢发展到词组和句子。并且,在日常生活中时刻观察仔仔的语言表达。经过一个学期的观察,虽然仔仔的语言表达能力有所进步,与同伴和老师的交流理由不大,但还需要继续努力。  二、托班幼儿语言发展滞后的影响因素  在所观察的幼儿中,除牛牛外,其他幼儿都没有导致语言滞后的生理障碍。那么,为什么他们的语言发展会如此缓慢,并且存在这么多缺陷呢?在访谈中,我对他们的生活环境、成长

7、经历进行了详细了解,发现至少有以下几个因素影响和制约了他们的语言发展。  语言环境,是指语言交往的环境,语言交往环境对幼儿语言能力的发展有着不可忽视的影响。一般,语言环境可分为家庭环境、幼儿园教育环境和社会大环境。我们这里主要探讨家庭环境和幼儿园教育环境对幼儿语言能力的影响。  (一)导致托班幼儿语言发展滞后的家庭环境因素  1.缺乏良好的语言交流环境  家庭应该是最温暖、最安全、最自由、最快乐的港湾,幼儿能在良好的家庭教育环境中快乐地成长。但有的家庭缺乏良好的语言交流环境,导致幼儿的语言能力较弱,如笔者班的浩浩从小由太奶奶养育,太奶奶不会使用普通话,经常用方言

8、与幼儿交流。入托后浩浩的

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