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时间:2018-11-09
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1、北师大版小学语文第七册导学案第一单元师生《师恩难忘》课时:主备教师:审核教师:【学习目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课10个生字,两条绿线内的3个字只识不写,认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。3.理解课文内容,体会作者对老师的感激和怀念之情。【重点难点】通过对课文语言文字的朗读品味,体会作者对老师的感激和怀念之情,培养学生尊师、爱师、亲师的感情。第一课时一、导入新课 同学们,从我们进入幼儿园那天起,就和老师朝夕相处,我们的成长过程中渗透了老师的多少心血啊!不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在时隔
2、四十多年之后,写下了《师恩难忘》这篇文章。在这篇文章里表达了他对老师的无限感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章。让我们深切地体会到作者的一片尊师情。板书课题谁能说说题目的意思?(指名回答)作者为什么觉得师恩难忘?老师留给他印象最深的是什么?让我们来认真阅读课文。二、自主学习-153-北师大版小学语文第七册导学案1.初读课文,我能读正确。2.我能正确朗读下列词语。描红纸牵着姥姥冒炊烟念叨恍如歇歇脚滋润拐杖3.我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍:4.我能写出读音并组词。正()折()5.二读课文,我能读正确、流利。6.三读课文,画出自己喜欢的经典词句,用我喜欢的方式理解下列
3、词语。娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜7.我再把课文读一遍,我们能用这几个词语,结合课文内容说一段话 。三、展示交流,我愿意1.全班展示交流生字读音、结构、识记字形的方法、扩词。2.小组分工展示:自学部分2、4、6四、合作探究,我参与1.同桌互读课文,相互正音2.小组学习:说说课文回忆了一年级时候的那些事?时隔四十年之后“我”脑海中印象最深的是什么事?(指名回答)-153-北师大版小学语文第七册导学案文中的插图描绘的是什么?课文中哪句话概括了插图的意思。(指名回答)过渡:那课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的?3.讨论分段,概括段意。五、总结拓展,我收获六、达标检测,我能行1.看
4、拼音,写词语。chuīyānniàndaozīrùnguǎizhàng()()()()xiējiǎoqiānguàhuǎngrújiàohuì()()()()2.辨字组词。杖( )尾( )诲( )炊( )娓( )海( )3.给加点字选择读音,在正确的音节下画“——”。正月(zhēngzhèng)衣襟(jīnjīng)教(jiāojiào)书戛(gājiá)然而止4.补充词语,解释所填的字。身()其境:引人入():戛然而():()()动听:5.联系课文内容,把下面句子补充完整,并读一读。田老师用 ( ),滋润了我,在我那 ( )的心田里,
5、播下( )的种子,他的 ( )之恩。-153-北师大版小学语文第七册导学案第二课时一、导入新课首先,老师要来考一考大家的记忆力,在横线上填上课文中的词语。他先把这首诗念了一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,地讲起来。我听得入了迷,恍如。田老师每讲一课,都要编一个的故事。,。老师的教诲之恩,我终身难忘!作者为什么觉得师恩难忘?老师留给他印象最深的是什么?让我们来走进课文。二、自主学习,我尝试1.自由朗读课文边读边想:你读懂了什么?有哪些地方还读不明白?在不明白的地方做上记号。学生自学,教师巡视指导。2.默读课文思考:文中的师恩是指什么?文中的哪句话说明我难忘师恩?田
6、老师用故事来讲述课文的做法,对我有着什么样的影响呢?3.第一天上课,田老师怎么给我们上课的?将写田老师的语句和写我听得入迷的语句分别划下来读一读。三、展示交流,我愿意1.全班展示交流自主学习2、2.小组分工展示:自学部分1、3四、合作探究,我参与(一)学习第二段。-153-北师大版小学语文第七册导学案1.田老师的课有什么特点?交流“有如春雨点点,滋润着我”的感受。出示句子:我在田老师那里学习四年,听了上千个故。事,这些故事有如春雨点点,滋润着我。a“滋润”一词在字典里是怎样解释的?你觉得这个词在这个句子中或文章里又是什么意思?b你能找出这句话的前后文中的相关内容,帮助大家理解吗
7、?指名学生读出相关内容。c作者用“有如春雨点点”的比喻是要说明什么?谁来谈谈自己对这句话的理解?(指名回答)d仿写句子“老师的故事如春雨点点,滋润着我。”2.田老师的故事对“我”有怎样的影响呢?3.朗读课文第二段的语句,感悟教“我”怎样做人的美好形象。(二)学习第三段。1.导入:田老师的故事像点点春雨,滋润着“我”,影响着“我”。当“我”再次回乡见到老师的时候,“我”是怎么做的,又是怎么想的?2.默读第三段,找出表达了作者对老师的尊敬、感激之情的词句,并想一想你从这些词句中体会到了什么?3.
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