北师大版小学语文第七册导学案全册

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1、北师大版小学语文第七册导学案第一单元师生《师恩难忘》课时：主备教师：审核教师：【学习目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。3．理解课文内容，体会作者对老师的感激和怀念之情。【重点难点】通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情，培养学生尊师、爱师、亲师的感情。第一课时一、导入新课 同学们，从我们进入幼儿园那天起，就和老师朝夕相处，我们的成长过程中渗透了老师的多少心血啊！不少同学热情讴歌过辛勤培育自己的园丁。著名作家刘绍棠在时隔

2、四十多年之后，写下了《师恩难忘》这篇文章。在这篇文章里表达了他对老师的无限感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章。让我们深切地体会到作者的一片尊师情。板书课题谁能说说题目的意思？（指名回答）作者为什么觉得师恩难忘？老师留给他印象最深的是什么？让我们来认真阅读课文。二、自主学习-153-北师大版小学语文第七册导学案1．初读课文，我能读正确。2．我能正确朗读下列词语。描红纸牵着姥姥冒炊烟念叨恍如歇歇脚滋润拐杖3．我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍：4．我能写出读音并组词。正（）折（）5．二读课文，我能读正确、流利。6．三读课文，画出自己喜欢的经典词句，用我喜欢的方式理解下列

3、词语。娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜7．我再把课文读一遍，我们能用这几个词语，结合课文内容说一段话 。三、展示交流，我愿意1.全班展示交流生字读音、结构、识记字形的方法、扩词。2.小组分工展示：自学部分2、4、6四、合作探究，我参与1．同桌互读课文，相互正音2．小组学习：说说课文回忆了一年级时候的那些事？时隔四十年之后“我”脑海中印象最深的是什么事？（指名回答）-153-北师大版小学语文第七册导学案文中的插图描绘的是什么？课文中哪句话概括了插图的意思。（指名回答）过渡：那课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的？3．讨论分段，概括段意。五、总结拓展，我收获六、达标检测，我能行1．看

4、拼音，写词语。chuīyānniàndaozīrùnguǎizhàng()()()()xiējiǎoqiānguàhuǎngrújiàohuì()()()()2.辨字组词。杖（　 　）尾（　 　）诲（　   　）炊（　   ）娓（　 　）海（　 　）3．给加点字选择读音，在正确的音节下画“——”。正月（zhēngzhèng）衣襟（jīnjīng）教（jiāojiào）书戛（gājiá）然而止4.补充词语，解释所填的字。身（）其境：引人入（）：戛然而（）：（）（）动听：5.联系课文内容，把下面句子补充完整，并读一读。田老师用   （　 　），滋润了我，在我那 （　 　）的心田里，

5、播下（　 　）的种子，他的 （　 　）之恩。-153-北师大版小学语文第七册导学案第二课时一、导入新课首先，老师要来考一考大家的记忆力，在横线上填上课文中的词语。他先把这首诗念了一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事，地讲起来。我听得入了迷，恍如。田老师每讲一课，都要编一个的故事。，。老师的教诲之恩，我终身难忘！作者为什么觉得师恩难忘？老师留给他印象最深的是什么？让我们来走进课文。二、自主学习，我尝试1.自由朗读课文边读边想：你读懂了什么？有哪些地方还读不明白？在不明白的地方做上记号。学生自学，教师巡视指导。2.默读课文思考：文中的师恩是指什么？文中的哪句话说明我难忘师恩？田

6、老师用故事来讲述课文的做法，对我有着什么样的影响呢？3.第一天上课，田老师怎么给我们上课的？将写田老师的语句和写我听得入迷的语句分别划下来读一读。三、展示交流，我愿意1.全班展示交流自主学习2、2.小组分工展示：自学部分1、3四、合作探究，我参与（一）学习第二段。-153-北师大版小学语文第七册导学案1．田老师的课有什么特点？交流“有如春雨点点，滋润着我”的感受。出示句子：我在田老师那里学习四年，听了上千个故。事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。a“滋润”一词在字典里是怎样解释的？你觉得这个词在这个句子中或文章里又是什么意思？b你能找出这句话的前后文中的相关内容，帮助大家理解吗

7、？指名学生读出相关内容。c作者用“有如春雨点点”的比喻是要说明什么？谁来谈谈自己对这句话的理解？（指名回答）d仿写句子“老师的故事如春雨点点，滋润着我。”2.田老师的故事对“我”有怎样的影响呢？3.朗读课文第二段的语句，感悟教“我”怎样做人的美好形象。（二）学习第三段。1.导入：田老师的故事像点点春雨，滋润着“我”，影响着“我”。当“我”再次回乡见到老师的时候，“我”是怎么做的，又是怎么想的？2.默读第三段，找出表达了作者对老师的尊敬、感激之情的词句，并想一想你从这些词句中体会到了什么？3.