大学游泳普修教学问题与对策的探究性分析

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1、大学游泳普修教学问题与对策的探究性分析梁峰摘要：在大学游泳普修教学中，还存在着诸多问题，应该引起我们的高度重视。联系当前大学游泳普修课程教学的实际，对存在的问题进行分析，并在此基础上提出相关对策，以探索提高大学游泳普修教学质量。关键词：大学；游泳；普修；问题；对策中图分类号：G807.4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.02.006游泳是高校体育中重要的课程之一，竞技游泳和大众游泳等得到了蓬勃发展，加强大学生游泳普修教学问题研究，具有十分重要的意义。文章在对大学游泳普修课程教

2、学存在的问题进行探讨，并探索有效的对策，旨在与各位同仁沟通交流，不断提高游泳普修课程教学水平。1.概述在高校游泳普修课教学中融入“快乐体育”的理念以及实施娱乐化教学，对改善我国高校普修游泳课的尴尬现状以及推动“终身体育”、“快乐体育”的发展等都起着较大的作用，能优化游泳教学效果，提高教学质量，并使“快乐体育”、“娱乐化教学”的理念得到丰富和发展[1]。2.大学游泳普修课程教学存在的主要问题2.1教学观念滞后，教学手段单一一是教学观念滞后。从当前来看，我国对游泳的功能和价值缺乏正确的认识，师生对普修课程的重视不够。在游泳普修

3、课程教学中，上课人数众多，由于游泳基础参差不齐，加上学生对游泳缺乏清晰的认识，下到水中后，无法对人数过多的学生进行有效地指导。二是教学方法落后。在对普修班进行教学时，往往错误地高估学生的游泳基础，将普修班学生按照专项班的方式进行教学，从而导致很多基础较差学生难以掌握游泳技能技巧。在游泳普修教学中，由于教学手段单一，教学方法落后，从而导致教学质量不高，教学效果不好。有的教师在教学游泳普修课程中，往往只注重培养基本理论、技能和基本技术，但是却不注重教师主导作用的发挥，也往往容易忽略学生主体地位。2.2教学设施落后，教学条件较差

4、从我国高校来看，游泳教学的基础设施比较落后，特别是中西部落后地区的高校，连游泳场馆都没有，这从根本上就影响了游泳教学的需要。有的高校只设置了竞技游泳训练场馆，却没有对普修类游泳教学开设专门的场馆。正是由于教学设施条件的局限，而影响了游泳普修教学的有效进行。2.3教师素质较低，队伍建设落后一方面缺乏专业的高素质游泳普修教师。由于教师人才引入渠道不通畅，导致专业的游泳普修教师无法有效地引进。高校缺乏专业的游泳教师，一般只重视竞技游泳，而对普修游泳认识不到位。特别是对于普修课程的教学方面缺乏专业素质，这样就严重影响了课程教学的开

5、展。另一方面，缺乏完善的培训体系。对教师培训不够重视，缺乏科学规范的培训体系，在教师培训内容、方式、过程及结果应用方面不够重视，特别是对教师培训的后勤保障不到位，导致开展的教师培训效果不佳。2.4教材漏洞较多，教学方法落后从当前的游泳教材来看，主要只有关于竞技游泳方面的专业性教材，但是，游泳专业性太强，与大众化的游泳普修课程不相符合，无法体现普修游泳课程的大众性和娱乐性。从游泳教学内容来看，只是注重游泳技术、技能方面的教学。在进行教学方面，不仅教材陈旧，而且教材教学方法落后，无法体现“快乐体育”、“终身体育”的理念。2.5

6、教学评价落后，评价体系待健全一是教学评价功能有待完善。当前的高校游泳普修教学与高校教学目标不相匹配，其评价、激励、检验、反馈等功能没有得到充分地发挥。有的高校只注重结果评价，而不注重过程性评价，由于评价的方式比较单一，不注重创新能力的培养，也就影响了评价体系的完整性[2]。3.高校游泳普修课教学改革的对策3.1采用快乐教学法要转变教学观念，从游泳普修课程的基本特点入手，树立快乐教学理念，从过去注重竞技游泳转变到普修游泳的方式，将娱乐性、大众化的教学理念融入到教学中。将休闲、健身等作为游泳普修的重点内容，要通过快乐教学方式，

7、构建和谐宽松的学习氛围，以充分激发学生的学习兴趣，不仅要有效地巩固技术动作，而且可以丰富理论知识，有利于学生的团队精神培养。3.2加强教学设施建设针对当前高校设施条件落后的问题，必须加强对教学设施的完善。要投入足够的资金，根据普修游泳课程教学的需要，着力加强游泳场馆建设，特别是应该建好教学、训练、健身锻炼场所，高校应该按照高起点规划、高标准建设的方式，建设面向大众化的游泳场馆，最大可能地提高游泳场馆的利用率。在进行游泳教学时，必须从快乐教学的角度入手，注重辅助性教学设施建设，提高游泳教学的有效性。3.3加强教师队伍建设在进

8、行游泳普修教师队伍方面，要切实加强建设。一是积极引进专业教师。针对专业教师匮乏问题，必须拓宽用人渠道，提高教师待遇标准，将高素质的专业游泳普修教师引入进来，从根本上提高教师队伍整体素质。二是完善教师培训体系。要高度重视对教师的培训，切实完善培训体系，为教师业务培训提供坚强的后勤保障，注重培训结果的运用。