练就慧眼，提升校长的管理效能

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1、练就慧眼，提升校长的管理效能　　王玉芝　　天津市滨海新区大港油田三号院小学校长　　●教育是以心灵感受心灵、以心灵理解心灵、以心灵耕耘心灵和以心灵感染心灵的艺术。心灵的沟通胜于知识的传授。　　●凡事至少有三种解决办法。　　●幸福就是珍惜我们所拥有的，用我们的眼、我们的心去发现、去感受世间的良辰美景。　　●用度量去容忍那些不能改变的事，用勇气去改变那些可能改变的事，用智慧去区别上述两类事。　　她热情而执著。和玉芝同志相识是在十年前，那时我刚调到大港油田教育处工作不久，她还是油田西苑小学年轻的副校长，给我的印象是充满工作热情，浑身散发

2、着激情和活力。在组织的各项学生活动和教师活动中，总能看到她热情洋溢的笑脸和忙碌的身影，而且干事执著，不干则已，一干就非要干好不可。做教师，参加天津市双优课比赛获一等奖；做校长，参加天津市青年校长学术论坛也获得了一等奖。　　她善于学习和钻研。2007年参加“小中高”6的考试和评审，成为油田教育移交地方后油田小学教师中职称评为中学高级的第一人。她迷上了心理健康教育，重知识学习，更重实践操作，不仅在自己的学校里践行，还和志同道合的伙伴共同开设油田地区心理咨询热线，并且还到各校去给参加中、高考的学生及学生家长做辅导，为新任教师搞培训，促

3、进了油田地区心理健康教育工作，特别是心理团体辅导活动走在了全市前列。2009年她还取得了国家心理咨询师二级证书。　　她勇于追求和探索。2007年，玉芝同志调任油田三号院小学校长，开始了她教育梦想的追求和探索。五年多来，在深入实践的基础上，形成了“根植民族传统文化，构建和谐健康校园，为孩子的未来奠基”的办学理念。现在的油田三号院小学，处处都彰显着中华民族传统文化的校园氛围。经典诵读、书法国画、民族音乐舞蹈、传统武术和信息技术等课程交织成独具特色的校本课程，国学讲堂、读书论坛、青年教师成长林、团队心理辅导为教师专业发展搭建了成长平台

4、。2011年，油田三号院小学高标准通过了天津市义务教育学校现代化达标验收。　　她愿意做师生生命中的贵人，为每一个与她相处的师生搭桥铺路，助他们成长、成功、成才；她愿意用智者的眼神，去不断发现，去不断探寻，为师生带来真诚、宽容和希望，为学校赢得更宽广的创新发展空间。这就是王玉芝。　　（天津市滨海新区海滨教育中心党委书记陈国良）　　有人说，我只相信我眼睛看见的。这并不一定正确。心里一旦有了主观的想法，就会左右我们作出的判断。苹果曾落到过无数人身上，但为什么只有牛顿能从中发现一个伟大的科学定律呢？区别就是别人用“肉眼”看待这一现象，而

5、牛顿用的是“心眼”在求索。不仅看到表象，还具有宽广的视野，敏锐的洞察力，心眼无障，看得清，看得准，看得深，看得透，看得远，看得开，练就一双慧眼。6　　在学校管理中，校长要练就一双慧眼，不断提高洞察力。辨别力和判断力，能从纷繁的事物中，看到事物的主流，发现本质，也会彰显自身魅力，增强管理效应，使决策正确，少走弯路，是领导干部素质能力的综合体现。上海名校长张雪龙先生说：“一个人有眼界才有境界，有思路才有出路，有作为才有地位，有实力才有魅力，有才能才有可能。”校长的慧眼在工作中可以有以下的体现。　　一、沟通反馈，善用眼神，关注情感的交

6、融　　眼神是校长与教师、学生、家长交流的一种特殊的细节管理方式，有此时无声胜有声的效果，极具表现力与感染力。塔克曼说，眼睛说话的雄辩和真实胜过言语。　　我曾用心关注，发现那些名校长的眼神有着鲜明的个性特征和蕴含的深意，使管理独具魅力。不同的场合或许眼神不同，反映出的内涵修养不同，但都能折射出校长的处事心态、办学思路和学识视野，述说着每个校园、每位校长的成长经历，让人从中汲取智慧，获得启迪。一位青年教师这样描述校长：与校长的交流方式很特别，常常是不经意间相遇在走廊的一处，没有言语的交流，往往只是浅浅一笑，微微点头，在他的眼神里我读

7、到了一个智者的睿智、一种肯定的赞许、一许真诚的宽容和一腔殷切的希望。　　用慧眼读人心，洞悉教职员工的内心，关注他们情绪的变化，在师生遇到挫折和困难时，在疲累委屈时，在需要鼓舞时给予支持的力量，也许不是具体做了什么，说了什么，让人感动的往往是校长的一个眼神、一个细节。一双慧眼源于一颗慧心。一个充满爱心的校长，眼6神也一定会充满真诚，就算是严厉的暗示，也会严肃中透露出关怀，平静中渗入着期盼，会让人激发信心、努力向上。　　二、用人识人，独具只眼，关注潜能价值的开发　　作为校长，准确了解教职员工是一件非常重要的事。“非知人不能善其任，非

8、善任不能谓之知”，龙眼识珠，凤眼识宝，牛眼只识稻草。用挑剔的眼睛看人，都是缺点；用欣赏的眼光看人，看到的就是闪光点。　　校长要慧眼识人，清楚每个教职员工适合干什么，不适合干什么，和谁易于合作，跟谁会产生冲突，朝什么方向前进，往哪个方面发展，帮助他们制定切合自身实