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时间:2018-11-09
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1、实践教学第一章创意思维的训练时装造型的成败又离不开技术这个载体,换句话说,结构设计及工艺技术是实现服装艺术境界的阶梯。立裁设计的过程实际上就是一种创造性思维的实现过程创意思维的训练方法:1联想类比法2移植借鉴法2.1从建筑汲取的灵感211造型结构2.1.2材料肌理2.2从构成学汲取的灵感22.1平面构成中的借鉴222立体构成中的借鉴2.3从折纸手工艺中汲取的灵感3信息交合法3.1对材料的选择及面料再造311立体褶饰3.l.2绗缝32服装的局部创意设计32l领子的局部创意322袖子的局部创意323口袋的局部创意4仿生构思法4.1服装仿生的元素来源41
2、1自然物态4.1.2植物形态4.1.3动物形态414其他科技的仿生4.2仿生构思的方法42l从造型直接仿生4.22从结构肌理上仿生43基于具象仿生上的解构重组仿生431在表象层次上以艺术化的眼光解构仿生432在结构层次上以科学的洞察力5逆向思维法51结构造型逆向思考5.2顺序逆向思考5.2.1立体到平面的逆向思维522裁剪方式的逆向思维53部位逆向转换法531服装部件的逆向转换5.32造型装饰部位的逆向转换第4章创意方法的交融应用——几何衍生法4.1立裁设计过程中思维的交融4221平面向半立体的转化(1)直线重复屈折(1)直线瓦棱折(1)曲线屈折4
3、222平面向立体的转化(1)变形的造型手法主要是对于块体形状进行外力的作用(2)破坏改造是指对基本原型进行分割、分离、挖等手法自Ⅱ减掉多余的部分从而形成(3)组合是指由两个以上的基本形态通过穿插组合所形成的复杂的新形态的方法。4.3具体案例实践应用分析4.3.1元素的选取4.3.2立裁设计实现过程(首先以平面的二三角为基本元素,从服装大的廓形上进行三角形的分割,也就是通过三角形的平面排列的方式来达到造型的审美。(2)根据面的排列组合这一思路继续进行联想.我们可以将多个三角形通过不同大小驶角度的改变将它们组合起来,便成了平面到立体的过渡.如下图所示。
4、(3)当平面的图形发生扭曲或者角度的时候,也是从平面转为立体的一种思路(如图80所示),按照这种思路,可将三角形的丽条边通过力的作用使其发生形的改变。(4)山三个三角形的面经过特定角度的组合就是我们平时所常见的王棱锥的形状了。我们町以先用纸张模仿三棱锥的成形过程,当一面凸起的时候另外一碰必然是凹进的(5)还是由基本的平面三角形八手,但是将其与另外一个几何形圆相结合,如图89所示,以三角形的三个顶点为外轮廓进行最大圆的相交。第一章创意思维的训练时装造型的成败又离不开技术这个载体,换句话说,结构设计及工艺技术是实现服装艺术境界的阶梯。立裁设计的过程实际
5、上就是一种创造性思维的实现过程创意思维的训练方法:1联想类比法2移植借鉴法2.1从建筑汲取的灵感211造型结构2.1.2材料肌理2.2从构成学汲取的灵感22.1平面构成中的借鉴222立体构成中的借鉴2.3从折纸手工艺中汲取的灵感3信息交合法3.1对材料的选择及面料再造311立体褶饰3.l.2绗缝322袖子的局部创意323口袋的局部创意4仿生构思法4.1服装仿生的元素来源411自然物态4.1.2植物形态4.1.3动物形态414其他科技的仿生4.2仿生构思的方法42l从造型直接仿生4.22从结构肌理上仿生43基于具象仿生上的解构重组仿生431在表象层次
6、上以艺术化的眼光解构仿生432在结构层次上以科学的洞察力5逆向思维法51结构造型逆向思考5.2顺序逆向思考5.2.1立体到平面的逆向思维522裁剪方式的逆向思维53部位逆向转换法531服装部件的逆向转换5.32造型装饰部位的逆向转换第4章创意方法的交融应用——几何衍生法4.1立裁设计过程中思维的交融4221平面向半立体的转化(1)直线重复屈折(2)直线瓦棱折(3)曲线屈折4222平面向立体的转化(1)变形的造型手法主要是对于块体形状进行外力的作用(2)破坏改造是指对基本原型进行分割、分离、挖等手法自Ⅱ减掉多余的部分从而形成(3)组合是指由两个以上的
7、基本形态通过穿插组合所形成的复杂的新形态的方法。4.3具体案例实践应用分析4.3.1元素的选取4.3.2立裁设计实现过程(首先以平面的二三角为基本元素,从服装大的廓形上进行三角形的分割,也就是通过三角形的平面排列的方式来达到造型的审美。(2)根据面的排列组合这一思路继续进行联想.我们可以将多个三角形通过不同大小驶角度的改变将它们组合起来,便成了平面到立体的过渡.如下图所示。(3)当平面的图形发生扭曲或者角度的时候,也是从平面转为立体的一种思路(如图80所示),按照这种思路,可将三角形的丽条边通过力的作用使其发生形的改变。(4)山三个三角形的面经过特
8、定角度的组合就是我们平时所常见的王棱锥的形状了。我们町以先用纸张模仿三棱锥的成形过程,当一面凸起的时候另外一碰必然是凹进的
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