一分钟教学设计(10篇)

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立一分钟教学设计(10篇)　　一分钟教学设计　　一分钟教学设计（1）：　　教学目标：　　1、认识9个生字。会写9个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、明白时光的宝贵，懂得严格要求自我，珍惜时光。　　重点难点：　　认字、写字。正确流利地朗读课文。　　课前准备：　　多媒体　　教学过程：　　第一课时　　一、游戏导人　　上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。　　你们觉得一

2、分钟长吗？（学生自由交谈）　　是啊，一分钟能够说很短，也能够说很长；在某种状况下，要能克制自我，坚持一分钟也是不容易的。我们这天学了。课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会必须会更深。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　自白读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。（学生自读后说一说）　　元元只多睡了一分钟，怎样会迟到20分钟呢？原因就藏在课文

3、的句子里。我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗‘；（学生读课文，画句子，分组讨论。）　　二、朗读识字　　1、让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记　　2、在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。　　3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自我已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。如　　（1）熟字加偏旁识字：钟、零、闹、哈、迟　　（2）熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。　　（3）猜谜语识字：“大门里边是市场’’（闹）。　　（4）运用汉字构字规律识字

4、：哈、叹、钟、迟、悔　　4、巩固识字。　　（1）同学之间相互考考生字是否认识。　　（2）用“找找说说”中的偏旁和字组成新字，比一比，看谁组得多。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（3）游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选取几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。　　三、拓展延伸　　课后练习“找找说说”是组字练习。　　用偏旁“门、口、”和

5、“尺、欠、合、中、市、又、井”等字能够组成：闹、哈、吹、钟、迟、进等字。（如果学生用合、中、市、又、井等字，如果学生用“门”和“口”组成“问”．也应给予肯定。）　　四、课堂评价　　这节课你有什么收获？　　第二课时　　一、创设情境导人新课。　　二、朗读感悟　　1、教师范读，学生整体感知课文，想一想：听了老师读课文，你明白了什么？（学　　生自由谈）　　2、自由朗读，讨论：元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候，他会想些什么？　　（1）先让学生自我读书感悟，体会元元当时着急的情绪；　　（2）小组讨论，谈谈自我的想法，揣摩元元的心理；　　（3）派代表到全班交流；随着信息化和全球化

6、的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　（4）透过朗读表达元元当时的情绪，注意读出叹息、自责的语气。　　3、在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？　　当同学们看见元元“红着脸，低着头”走进教室时，必须会受到强烈的感染——就这一分钟，使他迟到了整整20分钟；就这一分钟，耽误了学习，使他感到愧疚和后悔。　　4、小组讨论，让大家领悟到每一分、每一秒的重要。　　5

7、、有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的情绪。　　三、指导写字　　1、指导写字。　　（1）仔细观察生字。（如“迟”字里面的“尺”，末笔捺变点。）　　（2）仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置。　　2、学生自主练写　　四、作业布置　　1、搜集珍惜时光的名言警句，读一读。　　2、续编故事《元元的明天》，说一说。　　板书设计：　　一分钟　　多睡一分钟→迟到20分钟→时光宝贵　　一分钟教学设计（2）：随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴