一分钟教学设计(10篇)

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立一分钟教学设计(10篇)  一分钟教学设计  一分钟教学设计(1):  教学目标:  1、认识9个生字。会写9个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、明白时光的宝贵,懂得严格要求自我,珍惜时光。  重点难点:  认字、写字。正确流利地朗读课文。  课前准备:  多媒体  教学过程:  第一课时  一、游戏导人  上课前,全体同学立正站好,两臂侧平举一动不动的站立,看谁坚持得最久。然后让同学谈感受,再面向全体同学淡话。  你们觉得一

2、分钟长吗?(学生自由交谈)  是啊,一分钟能够说很短,也能够说很长;在某种状况下,要能克制自我,坚持一分钟也是不容易的。我们这天学了。课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会必须会更深。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  自白读课文,想想题目中的“一分钟”,在课文中指的是什么。(学生自读后说一说)  元元只多睡了一分钟,怎样会迟到20分钟呢?原因就藏在课文

3、的句子里。我们再读读课文,把你读懂的句子画下来,帮元元把这20分钟找回来,好吗‘;(学生读课文,画句子,分组讨论。)  二、朗读识字  1、让学生在课文中画出带生字的词语,自主认读、识记  2、在读课文的过程中指导学生给生字正音,注意读准翘舌音“钟、迟”,后鼻音“零”,鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。  3、引导学生运用学过的方法自主识字,说说哪些字是自我已经认识的,从什么渠道或用什么方法认识的。如  (1)熟字加偏旁识字:钟、零、闹、哈、迟  (2)熟字换偏旁识字:快一决、海一悔。  (3)猜谜语识字:“大门里边是市场’’(闹)。  (4)运用汉字构字规律识字

4、:哈、叹、钟、迟、悔  4、巩固识字。  (1)同学之间相互考考生字是否认识。  (2)用“找找说说”中的偏旁和字组成新字,比一比,看谁组得多。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  (3)游戏巩固:从“我会认”和“我会写”的生字中,选取几个,分组进行组词比赛,哪组组词多,哪组获胜。  三、拓展延伸  课后练习“找找说说”是组字练习。  用偏旁“门、口、”和

5、“尺、欠、合、中、市、又、井”等字能够组成:闹、哈、吹、钟、迟、进等字。(如果学生用合、中、市、又、井等字,如果学生用“门”和“口”组成“问”.也应给予肯定。)  四、课堂评价  这节课你有什么收获?  第二课时  一、创设情境导人新课。  二、朗读感悟  1、教师范读,学生整体感知课文,想一想:听了老师读课文,你明白了什么?(学  生自由谈)  2、自由朗读,讨论:元元两次叹气说“要是早一分钟就好了”的时候,他会想些什么?  (1)先让学生自我读书感悟,体会元元当时着急的情绪;  (2)小组讨论,谈谈自我的想法,揣摩元元的心理;  (3)派代表到全班交流;随着信息化和全球化

6、的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  (4)透过朗读表达元元当时的情绪,注意读出叹息、自责的语气。  3、在理解、感悟的基础上,讨论:你觉得这一分钟重要吗?为什么?  当同学们看见元元“红着脸,低着头”走进教室时,必须会受到强烈的感染——就这一分钟,使他迟到了整整20分钟;就这一分钟,耽误了学习,使他感到愧疚和后悔。  4、小组讨论,让大家领悟到每一分、每一秒的重要。  5

7、、有感情地朗读课文。学生一边读一边体会元元的情绪。  三、指导写字  1、指导写字。  (1)仔细观察生字。(如“迟”字里面的“尺”,末笔捺变点。)  (2)仔细观察字的部件和笔画在田字格中的位置。  2、学生自主练写  四、作业布置  1、搜集珍惜时光的名言警句,读一读。  2、续编故事《元元的明天》,说一说。  板书设计:  一分钟  多睡一分钟→迟到20分钟→时光宝贵  一分钟教学设计(2):随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴

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