语文教案－小摄影师

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－小摄影师　　　　3．小摄影师　　一、教学要求　　（一）引导学生体会高尔基关心、爱护少年儿童的真挚情感，教育学生尊敬、热爱对祖国做出突出贡献的人们。　　（二）认识本课13个生字，理解“明媚、摆弄、吩咐、转告”等词语，要求掌握的字词要逐步学会运用。会用“突然”造句。　　（三）初步学会读以人物对话为主的文章，并能复述故事。　　二、教学重点　　表现高尔基热爱孩子的词句段。分角色朗读课文。　　三、课时安排3课时　　第

2、一课时：导入新课；范读课文，自读课文，读后讨论；教学生字词，写字。　　第二课时：复习生字，学习课文第一、二段。　　第三课时：学习课文第三、四段；指导朗读；复述课文；巩固练习。　　四、教具准备　　高尔基的画片、胶卷。　　五、教学过程近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第一课时　　（一）导入新课及介绍

3、高尔基：你们知道高尔基吗？（板书：高尔基(j9)，教学“基”）高尔基，世界著名的文学家，他写了很多书，前苏联领袖列宁曾称赞过他。世界人民敬爱他，连小孩子也知道“书籍是人类进步的阶梯”这句名言是他说的。他非常热爱孩子，《小摄影师》（板书课题）写的就是高尔基关心、爱护少年儿童的生动故事。　　（二）结合教学第一组生字。　　摄(sh8)影师（突出“摄”的字形分析，读准字音。）　　胶卷(ji1oju3n)（突出“卷”的字形分析；出示实物。）　　记者(zh7)报社、杂志社采访写文章的人。　　杂(z2)志社(sh8)（联系儿童生活经验解释。

4、）　　（三）范读课文。　　（四）读后讨论，弄清故事梗概。　　1。课文中写了哪些人？（结合教学：秘([emailprotected])书）谁是主要人物？你喜欢谁？　　2。故事写一件什么事？（提示：小男孩要给高尔基做什么？高尔基同意了吗？结果怎样？）　　（五）自学课文，注意课文先写了什么，然后写了什么，最后写了什么。　　（六）复习第一组生字，教学第二组生字。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有

5、关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第一组：高尔基(j9)秘([emailprotected])书杂(z2)志社(sh8)记者(zh7)　　摄(sh8)影师胶(ji1o)卷(ju3n)　　第二组：贴(ti5)（动作演示，重点读准字音。）　　突(t&)然：事先没预料到的，一下子发生了。（提示是“穴”头）　　吩咐(f5nf))：交代别人要做的事或应注意的事。　　侧(c8)过脸：（动作演示。举例：侧过身子、侧面）　　（七）指导写字。　　高尔基突然照相贴在吩咐摄影师侧过胶卷秘书

6、记者杂志社　　第二课时　　（一）复习生字词。　　（二）学习课文第一至第五自然段。　　1。这是一个真实的故事。故事一开头要告诉读者故事发生的时间和地点，还要告诉读者故事中的人物和事情。　　板书：时间、地点、人物、事情。　　2。你们读读课文想想，故事有没有把这四点说清楚。　　3。结合学生回答交代清楚：近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设

7、步伐，推进农业产业化、标准化进程　　故事发生在1928年夏天，离现在已经60多年了。地点是在列宁格勒，是前苏联一个大城市。当时高尔基就住在列宁格勒。人物是高尔基和小男孩。事情：小男孩要给高尔基拍照。　　4。指点：以后读故事，先要弄清这四方面的内容，这样故事就比较容易读懂。　　5。描述：一个夏天的早晨，阳光是这样地明媚。（明媚：景色鲜明好看。举例：我们常常说“春光明媚”，也可以说“明媚的春光”）在这美好的早晨，伟大的文学家高尔基正坐在窗口读书，“突然一个小纸团从窗外飞到了桌子上”，想一想，这里为什么用“突然”？故事就从这儿发生了

8、。　　6。指名朗读纸条上的内容。　　你们看这张纸条写得好不好，好在哪儿？（称呼很有礼貌，后面用的“您”；介绍了自己的身分；说清楚来意；主动答应条件。）　　齐读小男孩写在纸条上的话。　　7。这纸条是谁写的？高尔基从窗口向外望去，看见了一个小男孩，他是什么样儿的？谁能描述一下？