dna是主要的遗传物质

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1、高二生物新授课导学案教师寄语：树立探究意识，培养探究习惯！编者：高勇【课　　题】DNA是主要的遗传物质【课标解读】考点分布考点细化高考要求人类对遗传物质的探索过程肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌的实验；烟草花叶病毒的遗传物质；在证明DNA是主要遗传物质的实验中用到的实验技术Ⅱ【课时安排】2课时【探究】通过对孟德尔遗传规律的学习及细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程的学习，我们认识到染色体在生物的传种接代中具有重要作用。思考：染色体的化学成分主要是________和_________。那么，这两种物质究竟哪一种是遗传物质呢

2、？请大家把书打开到42页，我们今天一起学习——第三章第一节DNA是主要的遗传物质。第1课时【自主学习】科学发展到今天，DNA是遗传物质已经是众所周知，不容质疑的了。要想找到DNA是遗传物质的证据，首先得选择合适的实验材料。我们知道不管是高等的、复杂的生物（动物、植物），还是低等的、简单的生物（病毒、细菌等等），它们都含有核酸，请大家思考：应该选择什么样的生物做实验材料呢？为什么？请举例。1928年，格里菲思利用肺炎双球菌这样一种细菌做实验寻找遗传物质，请大家阅读书本43页，看看格里菲思怎样做实验的。一、肺炎双球菌转化实验

3、？？？转化是指一种生物由于接受了另一种生物的遗传物质（DNA或RNA）而表现出后者的遗传性状，或发生遗传性状改变的现象。1.肺炎双球菌两种类型 菌落菌体毒性S型菌R型菌2．1928年，格里菲思的体内转化实验（请同学叙述各组实验的做法及现象）第一组：做法______________________________,现象______________________第二组：做法______________________________,现象_________________________第三组：做法____________

4、__________________,现象_________________________第四组：做法______________________________,现象_________________________思考:从第④组实验鼠体内可分离出有毒性的S型活细菌说明了什么？格里菲思的结论：已加热杀死的S型细菌中必然含有某种促成这一转化的活性物质。这种转化因子是什么？格里菲思没有找到。如果请你设计一个实验来确定转化因子是什么，你觉得关键的设计思路是什么？３．1944年，艾弗里的体外转化实验请同学叙述各组实验的做法及

5、现象：　①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿只有加入，R型细菌才能转化为S型细菌，并且的纯度越，转化就越有效。如果用DNA酶分解从S型活细菌中提取的DNA，（能否）使R型细菌发生转化。艾弗里的结论：才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质思考：艾弗里的实验设计有何巧妙之处？【当堂落实】1、关于肺炎双球菌的转化实验，哪项最终证明了DNA是遗传物质A有毒性的S型活细菌使小鼠死亡B

6、加热杀死的S型细菌不引起小鼠死亡C无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合，注射后使小鼠死亡D用S型活细菌的DNA培养R型细菌，使R型细菌转化为S型细菌2、用下列哪种情况的肺炎球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡？A加热杀死的B活的，但缺乏多糖荚膜C加热杀死的肺炎球菌和活的缺乏细胞荚膜的肺炎球菌的混合物D既缺乏多糖又加热杀死的3、参阅下图回答问题：(1)过程①和②表明，将S型细菌的和与R型活细菌混合培养，其后代为型细菌。(2)过程③表明，将S型细菌的与R型活细菌混合培养，型细菌转化成型细菌。(3)过程④表明，转化成的型细菌

7、的后代也是有性的型细菌。(4)实验最关键的设计思路是(5)通过上述实验能证明DNA是主要的遗传物质而蛋白质不是遗传物质吗?第二课时因为艾弗里的实验提取的DNA夹杂有少量蛋白质，所以有人对实验结论仍有怀疑，让我们看看DNA是遗传物质的另一个证明实验：噬菌体侵染细菌的实验。【自主学习】二、噬菌体侵染细菌的实验１．噬菌体结构２．噬菌体侵染细菌的过程＿＿＿　　＿＿＿　　　＿＿＿＿　　＿＿＿　　＿＿＿那么，噬菌体的两种成分中哪一种是遗传物质呢？我们需要设计实验把DNA和蛋白质分开来，1952年赫尔希和沙斯设计了一个巧妙实验：用放射

8、性同位素标记和测试。思考:１．从元素组成看，DNA有但多数蛋白质没有的元素是哪种？　　　２．蛋白质有，而DNA没有的元素又是哪种？实验的方法步骤：①一部分噬菌体只用＿＿＿标记蛋白质，另一部分噬菌体只用＿＿＿标记DNA。②_________________________________________________