苏教版三年级语文下册第六单元教案

苏教版三年级语文下册第六单元教案

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1、苏教版三年级语文下册第六单元教案!苏教版小学语文三年级下册第六单元教学设计17《你必须把这条鱼放掉》教材分析这是一篇记事课文,主要讲汤姆在爸爸的教育下,把钓到的大鲈鱼重新放到湖里的故事,告诉人们无论在什么情况下,都要严格遵守社会公德的道理。课文语言浅显,层次分明,叙事清楚。还有一个明显的特色,就是对人物心理活动的描写细腻传神。教学目的要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、理解课文内容,知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉,并教育学生要严格要求自己,时时处处遵守社会公德。3、练习用“允许、必

2、须”造句。教学重点1、理解课文内容,体会汤姆心情的变化。2、通过辩论的形式,使学生明白为什么必须放掉这条鱼,从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。教学难点1、通过辩论,使学生知道为什么必须放掉这条鱼。2、理解课文最后一句话。教学准备:幻灯片、卡片教学时间:2课时第一课时一、揭题质疑1、读题,你有什么问题要提出吗?2、小结:‘学贵有疑’,问题是思考的产物。你们的问题提得很好,很有质量,这是善于思考的结果。二、初读课文:读准生字新词,努力读得正确、流利。查字典或联系上下文理解词语。三、讨论:课题为什么要加引

3、号?四、读课文,提出问题。五、巩固生字,描红书写。第二课时(一)围绕课题设疑1、今天,我们一起来学习17课“你必须把这条鱼放掉!”2、指名朗读课题讨论:课题为什么加引号?“你”指谁?3、上节课,我们初读了课文,同学们提了很多问题,老师归纳了一下,共有以下三个:(1)这是一条什么样的鱼?(2)为什么必须把这条鱼放掉?(3)结果怎么样?下面,我们就带着这些问题来学习课文。(二)围绕以上问题,学生自学课文一边读课文,一边画出有关问题的答案。(三)交流自学情况1交流第一个问题(1)这是一条什么样的鱼?从哪里可以

4、看出鲈鱼的大?“从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙”指导学生读好句子,体会汤姆的“惊喜”。板书“汤姆”“惊喜”(2)看到儿子钓到这么大的鱼,爸爸的表现怎么样?板书“爸爸”“赞赏”(3)你能不能从爸爸赞赏的目光中,想象一下他当时心里是怎么想的?“我的儿子真聪明、真能干,钓鱼技术这么熟练。”(4)从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练?学生自读第2自然段,画出有关动词。指导学生读好这几句话2交流第二个问题(1)为什么必须把这条鱼放掉?同桌学生讨论,理解这是公园的规定。(2)比较句子a你要把这条鱼放掉!b你必须把这条鱼放掉!

5、指导学生同“低沉、严肃”的语气读好第二句话。(3)对爸爸的这个决定,汤姆的表现怎么样?板书:不情愿理解词语“允许、必须”,练习造句。指导读好这句话3交流第三个问题(1)既然汤姆这么不情愿,那么能不能不放这条鱼呢?下面,我们要举行一个辩论会。哪些同学同意爸爸的做法的,请你们尽量找出理由来说服汤姆放掉鱼;哪些同学同情汤姆的,也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼。四人小组讨论(2)全班同学自由组合进行辩论提示汤姆:a这条鱼很大,很难钓到,如果放了,以后可能再也钓不到了。b离允许钓鲈鱼的季节只有两个小时了,这么

6、短的时间,能不能通融一下。c没有人看见我钓到鲈鱼,不放也没关系。爸爸:a虽然鱼很大,时间也很短,但规定必须遵守,不能随意改动。b在有人看见的情况下要遵守规定,在没有人看见的情况下更要遵守规定。c做人要诚实、自觉,要严格要求自己。(3)通过刚才的辩论,我想大家都已经明白了为什么必须把鱼放掉。现在让我们来读读课文5-12自然段,看看汤姆是怎么做的?板书:斩钉截铁(4)从汤姆的行动中,你体会到了什么?(5)当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时,投去了赞赏的目光。我想,当爸爸看到汤姆把鱼放了时,心里会为汤姆感到更加自豪

7、。他会想些什么呢?(6)再读课文5-12自然段同桌练读,男女生分角色朗读。4学习课文最后一个自然段(1)从那以后,汤姆再也没有钓到过这么大的鱼,他后悔了吗?出示最后一句话,指名朗读。“那晚的情景”指什么?为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里?“爸爸坚定的话语”指什么?一直回响在他的耳边说明什么?(2)齐读最后一段(四)总结课文1学了这篇课文,你觉得爸爸是个怎样的人?汤姆又是个怎样的人?2你从这篇课文中得到什么收获?板书:必须自觉遵守规定(五)作业练习复述课文板书17“你必须把这条鱼放掉!”汤姆:惊喜→不

8、情愿爸爸:赞赏→斩钉截铁必须自觉遵守

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