苏教版三年级下册第六单元语文

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1、苏教版三年级下册第六单元语文序号：51课题：17“你必须把这条鱼放掉！”上课时间：4月30日教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步理解课文内容。教学重难点：读书、书写,通过辩论，使学生知道为什么必须放掉这条鱼。第一课时教学过程：（一）启发探究这堂课我们学习一篇新课文。课文没让你们事先预习，想看看你们能不能当堂读懂。课文的题目是“你必须把这条鱼放掉”（二）合作探究1、结合自读课文，一般了解：（！）这句话前后加了引号，表明是课文人物说的话。（2）从句末的感叹号可以体会出这一句话要用命令式

2、的语气读。（3）这是一条什么样的鱼？（4）为什么必须把这条鱼放掉？（5）结果怎么样？下面，我们就带着这些问题来学习课文。2、围绕以上问题，学生自学课文一边读课文，一边画出有关问题的答案。3、交流自学情况4、检查自学情况：（1）检查字词。（2）感知课文（听录音机读课文）（3）赛读课文（三）进行小结板书17你必须把这条鱼放掉去钓鱼——钓到鱼——放钓鱼——永难忘课后记：初读课文，通过分段，了解课文大意，在读课文中感受冒号引号的用法，通过简单对话，感受父子俩发生的事，初步了解放鱼的原因！序号：52课题：1

3、7“你必须把这条鱼放掉！”上课时间：5.4教学目标：1、有感情地朗读课文。2理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉。3练习用“允许、必须”造句。教学重难点：1理解课文内容，体会汤姆心情的变化。2通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。第二课时教学过程：一、合作探究：1交流第一个问题（1）这是一条什么样的鱼？从哪里可以看出鲈鱼的大？“从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙”指导学生读好句子，体会汤姆的“惊喜”。板书“汤姆”“惊喜”（2）看到儿子钓到这么

4、大的鱼，爸爸的表现怎么样？　　　　　　　板书“爸爸”“赞赏”（3）你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的？“我的儿子真聪明、真能干，钓鱼技术这么熟练。”（4）从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练？　学生自读第2自然段，画出有关动词。　指导学生读好这几句话2交流第二个问题（1）为什么必须把这条鱼放掉？　同桌学生讨论，理解这是公园的规定。（2）比较句子　a你要把这条鱼放掉！　b你必须把这条鱼放掉！说说这两句话有什么不同，你认为哪句话比较好，为什么？　指导学生同“低沉、严肃”的语气读好第二句话。

5、（3）对爸爸的这个决定，汤姆的表现怎么样？　　板书：不情愿　　理解词语“允许、必须”，练习造句。　　指导读好这句话　　“爸爸坚定的话语”指什么？一直回响在他的耳边说明什么？（4）齐读最后一段（二）总结课文1学了这篇课文，你觉得爸爸是个怎样的人？汤姆又是个怎样的人？2你从这篇课文中得到什么收获？　　　　板书　　17“你必须把这条鱼放掉！”　　　　汤姆：　惊喜→不情愿　　　　爸爸：　赞赏→斩钉截铁　　　　　必须自觉遵守规定课后记：本课通过精读课文，分角色朗读来感受父亲的高贵品质及汤姆的变化，从而理解课

6、文蕴含的深刻道理，无论在何时，都应该做一个遵守社会公德的人！序号：53课题：18狼和鹿上课时间：5月5日教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、理解引号的作用。采用学生喜闻乐见的形式，培养学生的听、说、读及想象的能力。教学重难点：流利的读课文。第一课时教学过程：一、导入新课1、板书课题，问：当你们刚看到课题的时候，曾想到它会是一篇什么样的文章？2、读了课文以后，你知道它写了什么？二、初读指导1、标上小节号，一边读一边想想个自然段的主要内容。2、学习生字（1

7、）自学生字‘（2）检查自学效果出示词语：繁殖捕杀枯黄生机勃勃惨灾难葱绿传染病生儿育女*指名读一读*讨论“怎样抓住它的关键部件记忆字形？*说说你不能理解的词语，集体讨论。三、课堂作业1、练习读课文，准备读给大家听。2、抄写词语繁殖捕杀枯黄生机勃勃惨灾难葱绿传染病生儿育女3、描红。课后记：通过初读课文，学生知道本文讲述了狼与鹿之间发生的事情，初步了解破坏生态平衡的危害，由于本课生字较多，造成读通课文花费时间较长！生字“染，凯”掌握不好！序号：54课题：18狼和鹿上课时间：5月6日教学目标：1、能正确、

8、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、理解引号的作用。采用学生喜闻乐见的形式，培养学生的听、说、读及想象的能力。3、通过诵读，从人们随意杀狼护反而害鹿，使鹿成了破坏森林。毁灭自己的祸首的事实中，悟出保持生态平衡的道理。教学重难点：复述课文第二课时教学过程：一、听写二、学习课文1、自由读课文1—3自然段，每段的意思用一幅画来描绘。想想：每幅画上该画些什么？怎么画？为什么这么画？不太好画的部分用直线标出。交流自己的画。2、讨论：（1）一百多年前，凯巴伯森林里的狼和鹿是什么情况？森林呢？