巧用艺术语言提高电脑教学

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1、巧用艺术语言提高电脑教学做信息技术优质课给我的启示定州南城回民中学郛冬娟巧用艺术语言提高电脑教学一一做信息技术优质课给我的启示定州南城回民中学郭冬娟摘要：作为信息技木基础教育工作者，我们不仅充分发挥本学科的优势，推动学校教育事业的发展。同时把爱融入电脑教学中，我们不仅在教法上求新求异，提高课堂效果，而且在网络的世界中，关爱学生的心灵，让学生在电脑的知识海洋中轻松愉快地学习，健康茁壮的成长；我们不仅要推陈出新搞教学，还要善于賞识每一位学生，发现他们的闪光点，让学生在賞识中不断进步，在爱的阳光中快乐成长！因此，为了让学生更好地掌握信息技

2、术这一特殊的学科，我们要巧用艺术语言，提高电脑教学。关键词：巧编顺口溜言简意赅；巧打比喻通俗易懂；巧鼓励快乐学习；巧沟通茁壮成长“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”这是《真心英雄》中的一句歌词。尽管不再流行，但它富有哲理性的语言，激励性的歌词总给人以前进的动力。一一题记“语言简洁，精炼，专业，到位，整节课没有一句废话。”“全组，只有一位老师把任务分解，课堂效果达到了三分之二以上，其他老师最多达到三分之一。”直到听到这句话时，我才意识到领导表扬的是我。下午，当我们所有做课的老师们集合教研时，主持会的领导层层提问，让生性胆

3、小的我，却一点也没有感到害怕。我没想到我那节课会成为领导点评的焦点。我真佩服他们的领导艺术！这次去保定做信息技术优质课，给了我很多启示：要想提高电脑教学，就要巧用艺术语言。巧编顺口溜言简意赅我不由得想起我为做这一节课所做得努力……当教研室的领导孙老师通知我，被选中到保定市做优质课时，我高兴极了！伹当他告诉我做课的内容是《Flash引导层动画》，我一下子惊呆了：“哎呀，这一章节的内容我根本没有讲过！”孙老师微笑着追问：“那你是不是想放弃？”我想：不应该放弃这盼望了多年的好机会！自从2001年从事信息技术教学以来，从最初的无课本，到现在

4、己换了四种课本了。我们这一学科，从来没有像其他学科那样，有配套的教科书，真是“摸着石头过河__自创！”我多么渴望有一天能走出去：自己做课的同时，也能看看其他人是如何讲得。机会终于來了，我怎能轻言放弃？！于是我到：“让我试试吧！”“好！”孙老师鼓励到：“那我就给你报上名了，用电子邮件发过去了。”“嗯。”我感叹现代化的通讯技术的先进一一貶眼之间便变成了现实！我便没有了任何退路。夜深人静，当儿子熟睡之后，我悄悄地拧开台灯，打开课本。尽管没有讲过，但有一定的基础，所以很快钻研透了所讲的内容。接下来的问题是该如何讲呢？如果按常规教学模式来讲，

5、也太荇通了。我忽然想起孙老师之所以选中我，或许因为教学设计比较新颖吧。那一节也是采用的编顺口溜的方法。那么，这一节是不是也可以采用此种方法呢？！主意一定，我静下心来，再一次精读所讲得内容，灵感也随之来了。于是讲课的“顺门溜”编了出来：Flash引导层动画引导动画很简单，首先创建帧动画，调用铅笔平滑线，单击终点关键帧,一步一步来过关然后再添引导线一笔画完别中断调整中心到终点拖动红色小手柄，看其运动很呆板因势利导关键帧，调整角度方向旋。测试无误要存盘，平时养成好习惯。口诀编好了，问题又出来了：如何让其发挥出更好的效果呢？我想起平时的“过

6、关”测试和“闯关”游戏，学生们乐此不疲。对！把“顺n溜”分为六关來闯。就这样，教案的设计成功了。第一关：首先创建帧动画，然后再添引导线。在吃透教材的基础上，我知道这节课的内容完全可以建立在旧知识的基础上。这样一来，大大减少了新课的难度，更易于学生接受。这一点，得到了评委领导的充分肯定。他说：“要注重旧知的复习。引导动画本来很简单嘛，就是在旧知识的基础上，再添一条引导线。不要把简单的问题复杂化！”第二关：调用铅笔平滑线，一笔画完别中断。评委老师说：“精炼的语言，少就是多。”第三关：单击终点关键帧，调整中心到终点。评委老师说：“专业术语

7、的准确到位，易于学生抓住操作要领。”第四关：拖动红色小手柄，看其运动很呆板。反其道而行之，基于自己的实践操作。就这样，层层引入，环环相扣，引出下一关。第五关：因势利导关键帧，调整角度方向旋。这种方法能灵活地找出插入关键帧的合适位置，打破了课本的局限，也就是评委老师说得：“要创造性的使用教材。”第六关：测试无误要存盘，平时养成好习惯。这一关，学生自己完全可以自己来闯，老师没有必要讲。当我和学生们用门诀一起课堂小结完这节课时，我冰猛然醒悟：我这是在课堂上！太投入了，竟达到了忘我的境界!简洁、精炼、专业术语运用的准确到位，新颖独到的讲课方

8、式，成为领导点评的焦点，得到了保定师生与评委老师的一致好评。通过这次去保定做信息技术优质课，更让我体会出“厚积而薄发”的道理。正如在教研会上，主持会的领导所说得：“语言功底的锤炼是多年的积累，并不是一朝一夕所能达到的。”因此，巧编“顺