高校图书馆医学生人文素养教育研究

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取高校图书馆医学生人文素养教育研究　　【摘要】目的了解医学生人文素养现状，探讨高校图书馆在医学生人文素养教育中的作用路径。方法随机选取某医学院临床专业XX级～XX级本科学生为调查对象，各200名;采用自设计“图书馆在医学生人文素养教育中的作用路径”问卷调查表，于XX年4月至XX年3月，蹲守图书馆医科、社科阅览室，多阶段、分层次进行问卷调查，分析、判断图书馆人文教育的有效途径。结果

2、①被调查学生对“人文素养”平均正确认识率为:45．9%(451人次);其中从XX级～XX级分别为［人次(%)］:26(13．0)、59(29．5)、87(43．5)、124(62．0)以及163(81．5)，χ2=23．19，P＜0．05;②对图书馆开展人文教育，被调查学生88．0%(880人次)认为应将专业教育与人文教育相融合;91．5%(915人次)认为其最佳持续时间为5年;87．5%(875人次)认为其作用机制是内省化;③被调查学生半数以上认为图书馆人文教育有效途径为馆藏文献资源、名医名师

3、讲堂、医学人文网络、学科馆员个性化导读、图书馆员言传身教以及特定时空环境。结论高校图书馆可以采用“一贯制、全维度、渗透式”架构，通过优化人文馆藏、举办人文讲堂、创建人文网站、设立人文馆员制度、强化馆员教育与培训以及完善图书馆文化等路径，不断提升图书馆在医学生人文素养教育中的作用。　　【关键词】大学生;医科;人文素养;教育;图书馆;路径小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可

4、单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取高校图书馆医学生人文素养教育研究　　【摘要】目的了解医学生人文素养现状，探讨高校图书馆在医学生人文素养教育中的作用路径。方法随机选取某医学院临床专业XX级～XX级本科学生为调查对象，各200名;采用自设计“图书馆在医学生人文素养教育中的作用路径”问卷调查表，于XX年4月至XX年3月，蹲守图书馆医科、社科阅览室，多阶段、分层次进行问卷调查，分析、判断图书馆人文教育的有效途径。结果①被调查学生对“人文素养”平均正确认

5、识率为:45．9%(451人次);其中从XX级～XX级分别为［人次(%)］:26(13．0)、59(29．5)、87(43．5)、124(62．0)以及163(81．5)，χ2=23．19，P＜0．05;②对图书馆开展人文教育，被调查学生88．0%(880人次)认为应将专业教育与人文教育相融合;91．5%(915人次)认为其最佳持续时间为5年;87．5%(875人次)认为其作用机制是内省化;③被调查学生半数以上认为图书馆人文教育有效途径为馆藏文献资源、名医名师讲堂、医学人文网络、学科馆员个性化导

6、读、图书馆员言传身教以及特定时空环境。结论高校图书馆可以采用“一贯制、全维度、渗透式”架构，通过优化人文馆藏、举办人文讲堂、创建人文网站、设立人文馆员制度、强化馆员教育与培训以及完善图书馆文化等路径，不断提升图书馆在医学生人文素养教育中的作用。　　【关键词】大学生;医科;人文素养;教育;图书馆;路径小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关

7、规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　当前，医患关系紧张、医患互信缺失、医疗纠纷突出;究其原因，大多数是由于医务人员态度、责任心、沟通能力及以医谋私等因素即医学人文缺陷所致［1］。自20世纪以来，现代医学已经从“生物医学模式”逐渐转变为“生物－心理－社会医学模式”。医学生不仅需要具备科学素养和精湛医术，还需要具备人文素养和职业精神;因此，医学教育必须随之改变。《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出:深化教育领域综合改革，提高学生人文素养。这样，培养医学生人文素养，成为我

8、们共同的责任［2］。高校图书馆是协同培养学生的重要场所，对医学生开展人文素养教育是图书馆的神圣职责;但人们对其作用路径认识模糊，以致于其教育效果未能显现。本文以某医学院图书馆为个案，对图书馆在医学生人文素养教育中的作用路径进行调查研究与实践探索，为高校有效拓展医学人文素养教育领域提供资料和路径支撑。　　一、资料与方法　　1．研究对象:以某医学院临床专业在校一年级(大一、XX级)至五年级(大五、XX级)本科学生为调查对象，每一个年级200名。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届