高中英语语法教学案例反思

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取高中英语语法教学案例反思导读：就友为大家分享的“高中英语语法教学案例反思”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。　　作为一名教师，做好备课的教案及课后反思是很重要的，下面是就爱阅读小编整理的高中英语语法教学案例反思，希望对大家有帮助。　　高中英语语法教学案例反思一　　一、语法教学的重要性　　语法教学是英语教学的一个重要组成部分，肩负着培养语言技能和提高交际能力的任务。英语技能包括

2、听、说、读、写四个方面，四者与语法都有密切的关系，语法具备生成力，学会一种语法规则可产生出无穷无尽的句子。那么，掌握语法是提高英语语言能力的重要途径。因此，在英语教学中必须重视语法教学，不断探索教学方法，提高语法教学质量，为提高英语教学的总体水平打下牢固的基础。　　二、任务型教学与语法教学　　任务型教学强调在“做中学，用中学”，即倡导教师根据教学内容，创造性地设计各种任务活动，让学生学会用英语做事，并在做事的过程中学习语言，形成综合运用语言的能力。小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，

3、不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　《普通高中英语课程标准》明确提到：“教师要引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能。”“要为学生独立学习留有空间和时间，使学生有机会通过联想、推理和归纳等思维活动用英语分析问题和解决问题，获得经验，增强自信，提高能力。”“要通过设计丰富多彩的课内外学习活动，

4、使学生在参与交际活动的过程中形成交际策略。”　　然而，至今仍有部分教师固守传统的语法教学理念，将大量课堂时间用来讲解语法知识，忽视学生的主观能动性。上述做法与新课程的要求是背道而驰的。　　因此，正确领会新课程精神，优化语法教学的方法，避免语法教学走极端，是英语语法教学改革的一个重要方面。下面我将结合一堂英语语法随堂课谈一点感悟。　　三、两次语法教学实例的设计与反思　　1.教学背景　　(1)学情分析：　　上课课型：高中英语随堂课—“倒装句”语法课　　(2)教学内容分析：　　人教版NSEFCM5U4的主题是“MakingtheN

5、ews”，阅读课MyFirstWorkAssignment讲述了ZhouYang在一家英语报社第一天上班时，和上司Hu小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取Xin的谈话，引导学生了解新闻工作者应该具备的素质，新闻采访的基本程序以及采访时要注意的要点等等。文章里出现了四句倒装句：　　“NeverwillZhouYangf

6、orgethisfirstassignmentattheofficeofapopularEnglishnewspaper.”　　“NotonlyamIinterestedinphotography,butItookanamateurcourseatuniversitytoupdatemyskills.”　　“Onlyifyouaskmanydifferentquestionswillyouacquirealltheinformationyouneedtoknow.”　　“Herecomesmylistofdosanddon’

7、ts.”　　(3)教学目标设计：　　①教学内容：NSEFCM5U4MakingtheNews,Grammar:inversion　　②教学目标：　　learnthetwoformsof“inversion”—“fullinversion”and“partialinversion”;　　graspinversionandlearntouseitinvariousreallifesituations.　　(4)学生基本情况：这是高二的第一个学期，文理平行班刚分不久。高二(16)班是文科班，英语基础较好，高二(8)班是理科班，英语

8、基础比较差，能开口讲英语的同学寥寥无几，但两个班的学生学英语的积极性都是比较高的。而且大部分学生都能主动复习课文MyFirstWork小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国