关于韵律活动与舞蹈练习对改善肥胖儿童体型的实验研究

《关于韵律活动与舞蹈练习对改善肥胖儿童体型的实验研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于韵律活动与舞蹈练习对改善肥胖儿童体型的实验研究导读：此篇文章是实验组和学生相关的论文开题报告意见，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。关键词：韵律活动与舞蹈少年儿童肥胖1研究目的近年来，随着我国经济的迅猛发展，人民物质生活水平不断提高，健康环境得到日益改善.然而由于不良的生活方式（家庭的溺爱、不科学的育儿观）、和体育运动缺乏等素，导致了现代社会流行病、儿童病独生子女的肥胖现象不断增多，胖墩人数逐年攀升.美国和日本的研究显示，约有三分一高度肥胖的儿童有患糖尿病的危险.除了身体上的疾患外，肥胖也给儿童造成了许多社会

2、心理负担.肥胖儿童朋友较少，经常会遭到伴儿的歧视等.此外，大约三分一的儿童肥胖会延续到成年，从而造成心血管疾病早发.据调查，我国7～22岁的青少年儿童中，男女生超重或肥胖率分别为8。65%和7。18%，城市学生的比率则更高.肥胖严重影响到这部分学生的正常学习和生活，导致他们发育不全、身心严重受损.此，何早地改变这种现象，使胖儿养成经常参加体育锻炼的习惯，更有效地增强体质，改善肥胖体型，促进健康成长.提高他们的运动能力和体育意识刻不容缓.本文通过韵律活动与舞蹈练习作为改善肥胖儿童体型的突破点，从增强其自信心、交往能力，提高体育运动参与率，培

3、养兴趣、习惯入手，进行了实验研究，取得了初步的效果.2研究方法2。1实验时间：2008年9月～2009年6月2。2实验对象：佛山市禅城区南庄中学七年级10名肥胖体型的女生，平均年龄13岁.2。3肥胖学生的确定：以《学生体质健康标准》（试行方案）七年级女生身高标准体重测试成绩来确定.2。4实验效应指标：2。4。1形态指标：身高、体重、胸围、腰围、大腿围.2。4。2机能指标：肺活量、台阶试验.2。4。3素质指标：50米跑、400米跑、立定跳远、掷实心球、1分钟仰卧起坐.2。5研究方法：2。5。1对照实验法：把10名学生随机平均分为两组.对照组

4、、实验组实验前后身体素质测验的项目、时间、地点、次数、器材规格和测验教师完全相，成绩由其体育教师测定，为实验提供了最真实靠的数据.2。5。2测试法：按《运动医学》中的有关测量方法请校医配合对实验学生进行形态、机能的测试按《学生体质健康标准》中有关的方法和要求进行素质测试.2。5。3数据统计法：有测试数据用MicrosoftExcel进行数理统计，计算出总数、平均数、标准差、西格玛爱克斯和西格玛爱克斯平方等五个统计量后，运用T检验的方法检测均值差异和程本篇关于韵律活动与舞蹈练习对改善肥胖儿童体型的实验研究论文范文综合参考评定下度:优质题目度

5、差异分析实验效果.2。5。4调查研究法：通过问卷调查、召开学生家长座谈会等形式，了解学生肥胖的原.2。6实验条件控制2。6。1教学安排：每周3节体育课，1节体育活动课.其中对照组学生的体育课随班级其他学生一起进行，以常规方式进行教学.实验组学生则单独分组，每课安排一个主教材，适当增加韵律活动与舞蹈内容，一般每课安排10～15分钟的练习时间.体育活动课对照组学生随班活动无专人指导实验组的体育活动课，以韵律活动与舞蹈练习为主，有专人指导.2。6。2家庭配合：召开家长座谈会，讲述本课题研究的目的意义，填写调查问卷（包括学生的一般情况、饮食习惯、

6、社区体育活动等）.请家长填写《学生饮食安排表》，请家长控制饮食的摄入量，保持实验前后的一致性和科学性.实验组学生每天家做韵律活动与舞蹈练习30分钟以上，要求做记录，家长配合督促，注意科学饮食对照组只要求家长给予配合，无具体要求.3结果与分析3。1结果3。1。1实验组学生的身体形态、机能水平得到了明显改善.（表1）从表1中以看出，实验组学生的体重、腰围、大腿围等影响体型的主要指标实验组和学生论文开题报告意见3。1。2实验组学生的五项身体素质、运动能力得到全面的提高.实验前两组学生的五项素质指标相差无几，经ｔ检无差异实验后，实验组学生的五项素

7、质指标中除掷实心球不具显著性差异外，其余四项指标50米跑、400米跑、立定跳远和仰卧起坐均明显于对照组，经ｔ检，具有显著差异，说明实验效果良.3。1。3学习情绪和参加体育锻炼的积极性有了明显的变化.实验组学生从原先的惧怕体育运动、想一切办法请假到喜欢上体育课，甚至迷恋体育运动.具体地说，实验组情绪高的比例由0增加到80%，情绪一般的比例由40%减少到20%，情绪低的比例由60%下降到0，学生学习体育的情绪普遍高涨、练习积极性提高，更有利于提高身体素质，促进身心健康发展.而对照组的情绪实验前后变化不大.3。1。4实验组学生的体育课成绩、体质

8、健康标准达标率等明显于对照组.实验组学生的体育课成绩有4人达到良，平均成绩为77。5，有5人体质健康标准达标而对照组的体育课成绩只有1人达到良，平均成绩为65。7，其中只有3人体质健康标准达标