历史 《开辟新航路》学案（人教版必修二）

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1、必修二第二单元第5课开辟新航路【教师寄语】“笨鸟先飞”“天才出自勤奋”等，这些告诉我们后天的努力是最主要的。【课程标准】1.概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。2.认识地理大发现对世界市场形成的意义。【重点和难点】1．重点：新航路开辟的经过和影响2．难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体。【教学过程】【学习过程】【问题记录】一、东方的诱惑——原因条件1.原因⑴经济根源：15世纪前后，西欧______________的发展和_____________的出现。⑵社会根源：《》在西欧流传以后，欧洲人渴望到东方“寻金”。

2、⑶商业危机：15世纪中叶,_________________________控制了东西方之间的商路。⑷精神动力：教会鼓励人们去东方传播____________。2.条件⑴主观条件：①______和________积极支持海外探险活动。②文艺复兴肯定人的作用和价值，鼓励冒险。⑵客观条件：欧洲__________和___________的发展。时间人物（国别）方向开辟的航线向东向西二、新航路的开辟——经过三、走向会和的世界——影响1.结果：⑴葡萄牙和西班牙从海外获得大量财富，成为________________。⑵__

3、______________等欧洲国家也纷纷加入海外探险的行列，开辟了欧洲前往世界各地的航路。⑶欧洲人发现了许多以前不知道的地方，他们把这个过程称为______________。2.新航路开辟的影响：⑴对世界的影响①新航路的开辟，结束__________，各地的文明开始__________，日益___________________　。②欧洲的商人们开始直接世界各地建立商业联系，地区性贸易向世界性贸易拓展。以西欧为中心的________________________。⑵对欧洲的影响①新航路的开辟也导致欧洲社会出现

4、重大变革。_____________规模不断扩大，商业种类增多，商业___________也发生变化，商业的地位日益重要。贸易中心由__________转到__________。历史上称这些变化为“_____________”。②由于黄金、白银大量流入欧洲，造成_______________，地主地位下降，__________实力上升。所有这些加速了______________，促进了。【巩固提升】【学习过程】【问题记录】1．观察下列两幅图，依据所学知识分析，促使欧洲人开辟新航路的主观动机源于①15世纪绘制的世界地

5、图②西欧商人清点钱币A.图①的信息B.图②的信息C.图①②的信息D．以上都不对2．下列各项符合新航路开辟的客观条件的是①西欧生产力的发展②地圆学说的形成③罗盘针在航海中的普遍使用④欧洲贸易中心的转移A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．开辟新航路的环球航行，先后经过的海洋是A．印度洋大西洋太平洋B．太平洋大西洋印度洋C．大西洋印度洋太平洋D．大西洋太平洋印度洋大西洋4.地理大发现对世界市场形成的意义在于A．破坏国家主权B．地区性贸易向世界性的贸易转变C．进行奴隶贸易D．冲击旧体制、旧观念5．新航路开辟后加速

6、了资本主义发展，集中表现在A．资产阶级人数急剧增加B．资本原始积累速度加快C．雇佣劳动力增加D．封建地主阶级衰落6.开辟新航路所带来的后果中，不包括A.西、葡两国扩大了资本B.意大利的商业地位削弱C．扩大了欧亚非之间的贸易D.加速了西欧封建制的衰落7.下列各项属于“商业革命”的是A．西班牙、英、法等国纷纷进行海外探险B．世界各地日益连为一体C．世界贸易中心由地中海区域转移到大西洋沿岸D．物价上涨封建地主地位下降8．15-16世纪新航路的开辟对世界发展的积极作用不包括A．引发了商业革命B．引起了价格革命C．使玉米、甘

7、薯、烟草等作物传入中国D．使活字印刷术指南针火药等传入欧洲9．开辟新航路航海活动的共同特点是①得到了各自国家的支持②目的是掠夺财富③航海家都出生在意大利④航海过程中都伴有殖民活动A．①②④B．①②③④C．②③④D．①②10.新航路的开辟拉开了西欧殖民扩张的序幕。其扩张手段不包括A．建立沿海据点   B．组建商业公司C．掠夺黑人奴隶   D．输出工业产品11.“实际上，严格的全球意义上的世界历史直到哥伦布、达•伽马和麦哲伦进行远洋探险时才开始。”主要是由于A.在此以前未出现著述世界历史的史学家B.其探险打破了人类彼此

8、隔绝的生活状态,促进了世界各民族联系C.他们在探险过程中都记述了所到地区的历史D.其探险促进了资本主义世界体系的形成12.16世纪葡萄牙著名诗人德•卡蒙斯这样深情地描绘他的祖国：“大陆，在这里是尽头；大海，在这里才开头。”诗句中反映了他对祖国引以为豪的是A．成为“海上马车夫”B．垄断欧亚之间的贸易C．率先开辟新航路D．处于欧洲商业中心地位13.阅读材料，回答