人教版历史必修二5开辟新航路教学设计

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1、人教版历史必修二5开辟新航路教学设计一、三维目标：1、知识与能力（1）了解扩张时代的时间和含义（2）理解新航路开辟的原因及客观条件（3）理解新航路开辟的影响2、过程与方法（1）引导学生结合新航路开辟的原因、经过的内容，分析新航路开辟的影响，培养学生分析归纳问题的能力。（2）引导学生分析殖民扩张的不同结果，培养学生运用辨证唯物主义观点分析历史事件的能力。3、情感态度与价值观（1）通过新航路开辟的影响的分析，使学生认识：新航路的开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形势，从而对学生进行历史唯物主义教育。（2）欧洲殖民者对

2、亚、非、拉美的血腥掠夺，一方面给这些地区的人民带来了深重灾难。打断了其发展，造成这些国家和地区的长期落后，另一方面促进了欧洲的资本主义原始积累，加速了欧洲资本主义的发展。二、教学重点和难点：教学重点：新航路开辟的原因和影响教学难点：新航路开辟对世界市场雏形形成的重大意义。三、教学方法：新航路的开辟，为促进世界各地区间的联系、资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，是推动历史发展进程的客观条件，所以本课应该以新航路开辟的原因、条件、过程和影响为主线展开教学。在教学中可层层设疑，进行问题探究。问题的设置要有层次，以激

3、发每一位学生的学习积极性，贯彻面向全体的原则。同时要鼓励学生大胆发表自己的见解，只要言之有理即可，以培养学生的发散性思维。另外，新航路的开辟属世界历史的重大事件，应引导学生放眼世界，从宏观的角度来审视世界的变化。四、教学工具：多媒体课件歌曲导入：为学生播放美国乡村音乐《Iamsailing》，学生可以从中感受到曲中航海家漂泊在茫茫大海中的思乡之情，由此引出本课所要接触到的航海家。教学过程：首先解题：新航路是15世纪末到16世纪，西欧各国开辟的由欧洲通往亚洲和美洲等世界各地的航路[图说历史]多媒体展示：15世纪欧洲人

4、绘制的世界地图和16世纪中期欧洲人绘制的世界地图：思考：从两幅图中，你能看出16世纪欧洲人绘制的世界地图比15世纪欧洲人绘制的世界地图多了什么地方吗？由此引出美洲是因新航路的开辟而发现的。问题探究之一：1992年是哥伦布航行到美州500周年,许多国家纷纷举行纪念活动,但也引起美州印第安人后裔的强烈不满.他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。以哥伦布为代表的航海家们为什么要开辟新航路？多媒体展示材料：1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，金银日益取代土地成为社会财富的主要标志

5、，金银成为普遍的交换手段。                                                                           ——《全球通史》斯塔夫里阿诺斯学生根据材料思考并回答新航路开辟的第一个原因……1、经济根源：商品经济的发展和资本主义萌芽的产生-----根本原因[高考链接](2007广东卷)16世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。这反映了当时A．寻找黄金是为了传播基督教       B．输出黄金是殖民扩张的重要方式C．黄金是

6、推行外交政策的唯一手段       D．追求黄金是新航路开辟的推动力之一答案：D多媒体展示图片：马可?波罗（1254--1342）17岁时从意大利来到中国，回国后发表《马可?波罗行纪》为学生讲述马可波罗到中国的所见所闻，并得出第二个原因——社会根源：对黄金的狂热追求----“寻金热”多媒体展示课文图片：思考：观察图片中的男人在干嘛，女人又在干嘛？猜猜女人翻看的是什么样的书？这说明了什么？多媒体展示材料：材料一：西班牙于1492年收复了阿拉伯人在伊比利亚半岛上的最后一个据点。信奉天主教的西班牙人从长期的穆斯林统治下获

7、得了解放，但在斗争中也产生了强烈的宗教情绪：热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教。材料二：（海上探险）是为了像所有的男子汉都欲做到的那样，为上帝和陛下服务，将光明带给那些尚处于黑暗中的人们。 ——迪亚士学生思考并得出第三个原因——宗教因素：传播天主教多媒体展示图片：旧航路——14世纪前后欧亚之间的商路并进行分析，由此得出第四个原因——商业危机：奥斯曼土耳其占领传统商路-----直接原因[感悟历史]如果你是当时的一名西欧商人，要到东方去，你会    A．乘飞机飞往东方            B．利用帆船绕

8、过地中海探寻到达东方的新航路C．发动战争侵入东方          D．利用汽车绕道东方   答案：B通过此道选择题可知道第五个原因——思想因素：人文主义提倡冒险进取的精神[步步为赢]15世纪“西欧人的发财梦做得很是时候”，这样评论主要是因为：A、当时了解到东方有很多财富       B、当时已具备了海外探险和扩张的条件C、资本主义萌芽已经产生