小学音乐三年上册教案全册

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1、一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。二．基本情况：三年级学生大部分热爱音乐，喜爱唱歌，但由于学生的不同基础，一小部分学生视唱，识谱，听辨不符合三年级学生的要求。因此，影响了整个班级，所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。三．教材目标及要求1．在识谱能力

2、的教学上，让学生掌握拍号，听音，换气记号，渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法，通过自己的理解，表现不同题材体裁，风格特点，内容不同的歌曲。能通过学习灵活运用换气符号，并在歌唱时，体现出二拍子，三拍子的不同特点。2．在创造能力的培养上，让学生掌握简易的知识，通过对学生引导，让他们自己识唱简易的歌曲。3．在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形象来感染，教育学生热爱生活，热爱劳动，热爱动物，热爱人民，培养学生的爱心，高尚的情操和良好的品德。在教学中，培养学生掌握一定的知识和技能技巧，并有理解和表现歌

3、曲的能力。4．在欣赏方面，开阔学生的音乐视野，欣赏古今中外的名家作品，并熟悉我国的民族音乐，培养学生对音乐的爱好和欣赏的习惯，发展听觉，记忆力，想象力，并了解祖国悠久的音乐历史文化，激发爱国主义热情和民族自豪美感。四．教材分析1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。2、除对原有教学内进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使

4、音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。五、教学内容的基本要求：1唱歌：（1）注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。（2）教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。2演奏：能初步学习竖笛的基本演奏方法。3听赏：（1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。（2）进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。4识谱：掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵

5、活运用。六.提高教学质量教学措施：1.加强基础知识的训练，重点加强试唱识谱能力的培养2.抓住教材的重点，难点进行教学3.在教学的过程中，寓教于歌唱，欣赏，游戏中4.善于引导，启发，挖掘学生的潜力七、教学进度表周次起止时间教学内容课时备注122232425262728292102112122132142152162172182192202课时计划第一单元快乐的doremi课题《快乐的doremi》第1课时总3课时教学目标知识与技能：正确掌握附点八分节奏、切分节奏过程与方法：通过演唱歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情

6、绪，认识和演唱音符doremi情感、态度、价值观：通过学唱歌曲，引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪，通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。重点难点教学重点：学唱歌曲《快乐的doremi》，用欢快、轻巧的声音演唱。教学难点：认识doremi唱名。教具钢琴师生活动过程一、情景设疑1.师：今天老师要向大家介绍新朋友，你们听听他们是谁？2.教师范唱《快乐的doremi》第一段歌词的前两个乐句。3.学生聆听后回答：doremi。二、活动解疑1．认识doremi唱名。（1）老师在黑板上出示doremi。（

7、2）介绍音符的唱名1唱do；2唱re；3唱mi。（3）学生跟老师的琴声唱一唱doremi这三个音。2.听音练习：寻找doremi。（1）老师发给学生三张写着唱名doremi的卡片。（2）老师分别弹奏三个音，学生听后举起相应的卡片。3．听音游戏。（1）请6名同学，每人发一张写有一个唱名的卡片。（2）老师弹琴，学生按照听到的音高，对应手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。（3）学生再唱一唱这几个音。三、拓展升疑1.导入：我们已经认识了新朋友，他们为我们带来了一首好听的歌曲，让我们一起来听一听吧。2.欣赏歌曲《快乐的d

8、oremi》动画。3.学生感受歌曲欢快活泼的情绪。4.学唱第一段。（1）教师播放一遍歌曲第一段，请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情绪。（2）学生听后回答：歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情绪。教学随笔师生活动过程（3）师：从哪里感受到的？生：节奏跳跃，运用了附点八分、切分节奏。歌词中用了衬词。（4）学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。（5）学生跟琴演唱。（声音要轻巧有弹性。）教