人教版小学三年音乐上册教案-全册.doc

《人教版小学三年音乐上册教案-全册.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新人教版三年级音乐（上册）教案第一单元《快乐的doremi》教学目标1、演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。2、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。3、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。4、听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。教学内容有关第一单元《快乐的doremi》的教材内容课时安排3课时教学重点1、演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。2、学唱歌曲《我是小小

2、音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。3、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。教学难点听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。教学教具准备1．电子琴、打击乐器。第一课时教学目标：演唱歌曲《快乐的doremi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符doremi。导学：一、听唱歌曲《快乐的doremi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的doremi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。（3）教师演唱《快乐的doremi》，学生接唱歌曲中的doremi。2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌

3、词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。（3）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱3、进行歌词创编四、自我评价：同学们这节课有什么收获？教学随笔课后反思第二课时教学目标：

4、1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。2、引导学生用doremi三个音进行音乐创编活动。导学：一、我是小小主持人：学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：学生可以跟着小声唱一唱、动一动。3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。5、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戏

5、《找朋友》。2、活动《小小作曲家》（1）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。（2）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（3）小组汇报展示，集体评价。四、自我评价教学随笔课后反思第三课时教学目标：听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。导学：一、跳房子游戏；复习音符doremi二、听赏歌曲《多来咪》1、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。2、听歌曲（教师演唱或录音）3、师生共同演唱歌曲并自由表演教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱doremifasollasi七个音

6、。衔接处全体演唱。三、音乐表演《多来咪》1、教师讲解　《音乐之声》的故事情节2、讨论表演《多来咪》片断可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。3、进行音乐表演四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、自我评价：同学们这节课有什么收获？教学随笔课后反思第二单元《在祖国怀抱里》教学目标1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。2、歌表演《在祖国怀抱里》。3、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。4、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。5、通过节奏练习抒发对

7、祖国的赞美之情。6、学会演唱《我们的祖国是花园》。7、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。8、活泼有序的表演演唱。教学内容有关第二课《在祖国怀抱里》的教材内容课时安排3课时教学重点1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。2、歌表演《在祖国怀抱里》。3、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。4、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。5、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。6、学会演唱《我们的祖国是花园》。教学难点7、学跳集体舞，并在学跳集体舞中学会合作。8、活泼有序的表演演唱。教学教具准备1．电子琴、打击乐器。第

8、一课时教学目标：1、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。2、歌表演《在祖国怀抱里》。导学：一、激趣导入1、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。2、你还知道那些少数民族？二、范唱1、教师范唱：教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格