简谈邯郸市小学生家庭作业的调查研究

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1、简谈邯郸市小学生家庭作业的调查研究导读：如何写好一篇作业和学生方面的论文。希望本篇邯郸市小学生家庭作业的调查研究的论文范文会对你的写作构思有所启发以助大学生们轻松完成写作任务。（天津师范大学教育科学学院，天津300387）摘要：运用调查问卷的方法，从学生完成家庭作业的时间量、家庭作业的类型以及家庭作业的难度三个方面进行调查.结果显示：邯郸市学生的睡眠时间不足大多数教师布置家庭作业忽略学生的差异性多方面布置家庭作业加重学生作业负担等.针对这些情况，我们有必要进一步完善家庭作业方面的改革，以真正良性的家庭作业促进学生学习和身心健康的和谐发展.关键词：邯郸市学生家庭作业调查研究中图分类号：G

2、62文献标志码：A：10022589（2013）17026302一、问题的提出作业主要是指学生为达到教育目标而需要完成的种练习的总称.通常情况下，作业又分为课堂作业和课外作业两大类.其中的课外作业又称为家庭作业.我们平常说的作业通常指的是需要学生课堂教学外完成的课外作业，即我们说的家庭作业.另外，家长或校外的一些辅导班给学生布置的作业跟老师布置的家庭作业没有本质的区别，都是学生的独立学习活动.此研究者认为家庭作业也包括家长和校外学习班布置的作业.本文立足于现阶段邯郸市学生家庭作业布置的现实，从学生的角度选取相关素，结合与家庭作业有关的文献和政策，针对家庭作业的时间量、家庭作业的类型、家

3、庭作业的难度等问题，制作关于学生家庭作业布置情况的问卷，通过样本的信息收集对学生家庭作业布置的现状进行整体上把握.二、研究的设计与调查实施本文采用的是问卷调查法，研究者分析了相关文献结合实际问题和国家相关的政策文件的基础上编制了该问卷，目的是通过对邯郸市学生家庭作业的调查来考察实际的布置情况，获取第一手的资料，采取更具针对性的教育对策.该问卷是针对学生而设计的，共有17个问题，主要是针对学生每天家庭作业量的大、家庭作业的难度以及家庭作业的类型这三方面而设计的.本次调查中，问卷是按年级进行发放的.由于一、二年级的学生识字数量和理解能力有限，而六年级的学生面临毕业，以选取调查对象时，研究者

4、选取了3学校三至五年级的学生共200名进行了问卷调查，分别为三年级学生55人，四年级学生85人，五年级学生60人.本次调查发放问卷200份，收回200份，其中有效问卷17作业和学生完整毕业论文格式7份，有效率为88。5%.三、调查结果及其存的问题1。额外家庭作业的情况近年来随着减轻学生负担工作的进行，虽然学生学校学习的时间减少了，但种补习班、辅导班随兴起.参加这些课外辅导班的主要是毕业班的学生，但学其他年级也都存着这种现象.具体调查情况下：五年级学生参加辅导班的比例最高，达到51。2%四年级学生参加辅导班的比例是44。6%而三年级学生参加辅导班的比例是39。2%.见，年级越高的学生参加

5、校外辅导班的比例越高.除了学校老师布置的家庭作业以外，有些家长为了使孩子知识掌握的更牢固、能取得更的成绩，往往会给他们布置一些额外的家庭作业.此，家长布置的家庭作业也是造成学生作业负担过重的原一.问卷对此问题也进行了调查.具体调查结果是：回答家长经常会布置作业的三年级学生占21。6%四年级学生占25。3%五年级学生占30。2%.见，大多数家长都有给孩子布置过额外的家庭作业.2。学生完成家庭作业用的时间量学生完成家庭作业用的时间量也是学生课业负担的一个重要指数.本次调查中，我们对学生平时完成家庭作业用的时间进行了统计，结果显示：三年级中有超过20%的学生表示完成作业需要1个时以上四年级学

6、生有将近23%的学生完成作业的时间1时以上相比下，五年级的学生完成作业的时间1时以上的人数更多，接近33%.见，有些学生完成家庭作业的时间超过教育行政部门规定的学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1时的规定.且，随着年级的升高，超过国家规定的时间比例越大.3。学生对家庭作业类型的认度学生对家庭作业类型的认度也是本次调查的一个研究维度，包括：教师布置的作业类型和学生喜欢的作业类型两个方面，调查结果显示：三年级中回答家庭作业以口头作业或动手操作性作业为主或二者兼而有的占78。5%，回答以书面形式为主的占21。5%相比下，四五年级中回

7、答作业类型以书面作业为主的人数过半.由此知，三年级作业类型多样，基本适合学本篇邯郸市小学生家庭作业的调查研究论文原创shuoshilunargin-top:5px;margin-right:10px;text-align:center;float:left;argin-left:10px;border:1pxsolid#ddd;border-bottom:2pxsolid#ddd;position:relative;overflow:hidde